高層主管培訓(xùn)力特訓(xùn)班

本課程的目標(biāo)：

1.統(tǒng)一思想，建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識(shí)

2.認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)體系打造對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)建設(shè)的重要意義

3.了解企業(yè)發(fā)展階段和企業(yè)管理狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系

4.學(xué)習(xí)理解員工心理，特征、需求和績(jī)效的對(duì)應(yīng)關(guān)系

5.深刻的認(rèn)識(shí)到，推動(dòng)力是管理者的重要能力

6.學(xué)習(xí)一些有關(guān)的的知識(shí)和技巧，便于更好的進(jìn)行組織溝通

課程時(shí)間：2天

課程人員：高層管理人員和經(jīng)營(yíng)人員，董事會(huì)成員，決策層

課程形式：以講授為先導(dǎo)，促進(jìn)思想火花的碰撞，進(jìn)而形成共識(shí)；以點(diǎn)帶面，突破性解決一些能夠解決的問(wèn)題；講練結(jié)合，展示和點(diǎn)評(píng)結(jié)合；

課程綱要：

一、現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要具備的三大能力

1、運(yùn)籌能力----由無(wú)變有，由小變大，由難變易

2、操控能力----能做，會(huì)做， 做好

3、推動(dòng)能力---使眾人隨，領(lǐng)導(dǎo)力，演講力，說(shuō)服力

二、生存的企業(yè)從培訓(xùn)體系建設(shè)入手，發(fā)展的企業(yè)要在員工成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展

1、從平衡計(jì)分卡說(shuō)起

2、從企業(yè)的發(fā)展階段看均衡和促進(jìn)的關(guān)系

3、從員工的職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)起

4、打造內(nèi)生力是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的關(guān)鍵

三、高層主管需要知道的一些相關(guān)知識(shí)

1、KAS體系和員工培育

2、按照形式分為主動(dòng)和被動(dòng)；體驗(yàn)與參照

3、按照順序分為崗前、崗上和發(fā)展

4、培訓(xùn)的假設(shè)性前提

5、專職培訓(xùn)師隊(duì)伍和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍的對(duì)比

6、企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)化和模塊標(biāo)準(zhǔn)化

四、員工常規(guī)工作狀態(tài)分析及其對(duì)應(yīng)策略

1、心智模式

2、從操作到宗教

3、從眾心理

4、20，80法則在員工培訓(xùn)中的運(yùn)用

5、中國(guó)員工愿意參與，不愿意被管理；愿意依從，不愿意被說(shuō)服

6、為什么外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)

五、高層主管需要掌握的一些講話的要素

1、臺(tái)上你的肢體動(dòng)作露出了真心思

2、怎樣開場(chǎng)？為什么這樣開場(chǎng)？

3、不同類型的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化

4、主題單元化，一次只完成一個(gè)主題

5、開放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題的靈活掌握

六、所有的行動(dòng)都為目的服務(wù)

1、學(xué)有所得，得有所悟，悟有所有，有有所用

2、任何一個(gè)內(nèi)容都有很多的和目的相對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式

3、一切為目的服務(wù)，講話不重要，聽懂才重要

4、培訓(xùn)常態(tài)化，成為工作的有機(jī)構(gòu)成部分

七、培訓(xùn)總結(jié)和感言