主講老師: 丘磐（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
廣東金融學院工商管理系專任MBA教授兼任：廣東省政協(xié)委員，（任期：2008-2013）信息產(chǎn)業(yè)部系統(tǒng)集成高級項目經(jīng)理培訓講師華南理工大學工商管理學院EDP中心EMBA聘任教授清華大學卓越總裁班、北京大學民...
主講課程：
綜合管理類：企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革企業(yè)管理干部能力提升政府領導干部管理能力提升領導干部決策與領導技能人力資源管理類：企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理組織行為學
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企業(yè)管理創(chuàng)新2天課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新能力
課程目標：
開拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；
把握科學管理、管理科學和行為科學在當代企業(yè)管理中的作用于脈絡；
學會管理創(chuàng)新的方法與有關工具；
掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關鍵點
積極主動調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進組織變革
課程對象：
課程時間：2天
模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢：
科學管理：制度化—標準化—精細化—個性化
管理科學：管理可以復制—軟件是專家系統(tǒng)—量化系統(tǒng)—人流、物流、資金流在某個時間點的“最佳流量”—MRPII—ERP---互聯(lián)網(wǎng)—物聯(lián)網(wǎng)。
行為科學：行為—個體—群體—組織—非正式組織—意見領袖—人力資源—人員的最佳配置；
模塊二：管理創(chuàng)新
狠抓內(nèi)部管理：強化硬的一手：
工作量化：量化為了什么？如何量化，目標管理的實施；
人事相符：廟與和尚的關系，怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理；
差別工資：工資的實質(zhì)是什么，崗位的內(nèi)在價值；
勞動紀律：保證生產(chǎn)鏈正常運作，手段可以多樣化；
科學培訓：師傅與徒弟，短期內(nèi)達到員工技能的“均衡性”；
企業(yè)管理軟的一手：人的需求與有效激勵
馬太效應與對核心員工的教育；
管理核心員工形成團隊：
感情與交流－－贏得追隨者和追隨者的自律；
尊重與歸屬－－成員的正確定位；
自我實現(xiàn)－－目標與愿景
對團隊的管理：忠誠度；
管理他們互相間工作關系；
開發(fā)新的工作流程符合理想的工作關系；
核心團隊的有效刺激方法；
模塊三：以企業(yè)信息化促進管理創(chuàng)新
計算機與數(shù)學模型，軟件引入企業(yè)管理
通過對諸生產(chǎn)要素在不同環(huán)境下的流量控制，使企業(yè)整個系統(tǒng)達到最佳運行狀態(tài)，外購或生產(chǎn)什么、多少、什么時候、庫存合理等
MPS主生產(chǎn)計劃MasterProductionSchedule最終產(chǎn)品具體時間生產(chǎn)量
MRPII制造資源計劃ManufacturingResourcesPlanning
企業(yè)資源計劃ERP：EnterpriseResourcesPlanning.
MPS-MRPII-ERP－CRM
企業(yè)信息化各系統(tǒng)之間的關系。
模塊四：以企業(yè)知識管理深化管理創(chuàng)新
企業(yè)知識管理之企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理；
對企業(yè)外顯知識的吸收，建立知識共享機制；
對企業(yè)內(nèi)隱知識的挖掘，尋找內(nèi)隱知識的來源；
企業(yè)吸收外顯知識的路線圖；
企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識的路線圖；
企業(yè)知識共享與組織變革。
企業(yè)管理創(chuàng)新總結(jié)
以客為本：市場與確認客戶價值；
精簡流程：內(nèi)部節(jié)流核心；
匯集人才：企業(yè)團隊；
英才領導：領導力與領導力來源；
立業(yè)圖強：開拓企業(yè)新局面。
