主講老師: 馬雅娜（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
15年世界500強實戰(zhàn)經(jīng)驗法國BORDEAUX IAE企業(yè)管理碩士AACTP國際認證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師，共創(chuàng)引導(dǎo)師國家認證職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師、生涯測評解讀師曾任：阿里巴巴（世界500強） | 運營專家...
主講課程：
《做自我職業(yè)生涯的掌控者》《職場人的情緒與壓力管理，打造陽光心態(tài)》《從“我到我們”，ALL-US職場溝通與協(xié)作法》《用新生代思維管理新生代，管理者代際領(lǐng)導(dǎo)力提升》《做員工的領(lǐng)路人，管理...
留住優(yōu)秀員工：給職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃課課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 職業(yè)生涯
課程目標：
留住優(yōu)秀員工，通過激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力打造穩(wěn)定的高績效團隊
了解職業(yè)生涯模型，樹立成功的職業(yè)生涯要以提升自己的能力為起點的認知
探索自己的職業(yè)價值觀及興趣，了解自我的同時，理解每個工作都有屬于他的酸甜苦辣
學(xué)習職業(yè)回饋公式的層層遞進，教會優(yōu)秀員工全面客觀科學(xué)的看待企業(yè)給與的職業(yè)回饋
學(xué)習企業(yè)要求矩陣&DISC模型，幫助員工全面了解企業(yè)要求，明白不是僅做好KPI就能得到企業(yè)認可，要適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風格，有方向有技巧的滿足企業(yè)要求
梳理職場能力定義，特性，管理策略，幫助員工梳理能力，了解自己的核心競爭力
應(yīng)用性能佳模型&ABC理論，帶領(lǐng)員工找到影響其狀態(tài)的不合理信念及處理方法，努力擺脫倦怠，失落，焦慮等負面情緒，正向積極的全力投入到工作中
課程對象：企業(yè)優(yōu)秀員工、儲備干部
課程時間：2天，6小時/天
問題引入：職場精英為何要做生涯規(guī)劃？
1.職業(yè)發(fā)展的趨勢
2.生涯發(fā)展的明暗線
導(dǎo)入：職業(yè)生涯管理
一、職業(yè)生涯管理模型
——人與職場的博弈：職場是個交換場，用你有的，換你想要的
二、職業(yè)生涯管理各階段策略
1.前期：外環(huán)轉(zhuǎn)動
案例：挨罵的小周
2.中期：內(nèi)環(huán)轉(zhuǎn)動
案例：焦慮迷茫的職場人大周
討論&分享：大周大周聽我說
3.中后期：內(nèi)外兼修
討論&分享：老周老周聽我說
第一講：個人需求探索
一、我的職業(yè)價值觀探索
游戲：價值觀拍賣
1.價值觀沒有對錯
2.價值觀相對穩(wěn)定但也會變化
3.價值觀求同存異，彼此尊重
二、我的職業(yè)興趣探索
游戲：島嶼度假
——每個職場性格代碼都有他的愛恨情仇
——每個工作都有他的酸甜苦辣
——從工作中發(fā)掘興趣、把興趣帶到工作中
第二講：職位探索
一、職業(yè)回饋
1.職業(yè)回饋公式：職業(yè)回饋=錢+發(fā)展空間+情感/意義
案例：家庭聚餐中的表弟表妹-錢
數(shù)據(jù)：企業(yè)壽命猜猜看-發(fā)展空間
案例：大涼山的鄉(xiāng)村教師-情感/意義
2.職業(yè)回饋三特性：
1）均衡性，三要素之間此消彼長
案例：吐槽‘錢多事少離家近’的年輕人
2）爆發(fā)性，前爆回饋和后爆回饋
案例：被拋棄的優(yōu)等生
3）理性，合理全面看待職業(yè)誘惑
討論&分享：顯形吧，回饋！
二、企業(yè)要求
1.職位描述
2.組織規(guī)則
3.企業(yè)文化
4.才干氣質(zhì)
思考&分享：我的崗位才干氣質(zhì)
5.領(lǐng)導(dǎo)風格
互動測試：我的DISC個性測驗
工具：DISC助力明確領(lǐng)導(dǎo)風格
1）D：支配性
2）I：影響性
3）S：謹慎性
4）C：穩(wěn)健性
案例：西游記里的DISC
討論&分享：我的領(lǐng)導(dǎo)啥風格？如何更好與我的領(lǐng)導(dǎo)共事，符合企業(yè)要求？
第三講：能力提升
游戲：職場大贏家——做贏在職場的掌控者
一、能力策略初識：三階十二式
二、職場能力剖析：
1.能力三核：知識、技能、才干
練習：職場能力區(qū)分
2.能力三核的特性
1）可遷移性
2）競爭性
三、自我能力分析&管理策略：
1.優(yōu)勢區(qū)：聚焦
2.存儲區(qū)：利用
3.潛能區(qū)：培養(yǎng)
4.盲區(qū)：躲避
游戲：我的能力購物車——崗位能力分析
四、職場能力提升——能力提升的三三制原則
練習：找到我的能力管理策略
工具：個人能力提升規(guī)劃行動表
第五講：情緒管理
一、“性能佳”模型，帶動職業(yè)轉(zhuǎn)動
1.情緒關(guān)聯(lián)
1）焦慮情緒：缺乏能力
2）厭倦情緒：缺乏興趣
3）失落情緒：缺乏價值
案例：是什么讓他們情緒低落？
自評：我的職場情緒測試
互動&引導(dǎo)：迷你世界咖啡——三種情緒如何破？
二、職業(yè)情緒處理的ABC理論
1.三種不合理信念
1）絕對化
2）以偏概全
3）糟糕至極
練習：不合理變合理處理職場情緒
