主講老師: 劉濤（北京）（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人力資源管理學(xué)士曾任億利資源集團(tuán)（上市代碼：600277）人力資源總監(jiān)曾任北京海科融通支付服務(wù)股份有限公司（第三方支付終端市場的領(lǐng)軍企業(yè)）HRBP曾任快錢支付清算信息有限公司（萬達(dá)...
主講課程：
人力資源類課程4維管理者：用DISC策略管理不同人的最佳方式10步制定KPI體系HR如何成長為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴（HRBP）MTP中層管理能力提升非人力資源經(jīng)理的人力...
企業(yè)戰(zhàn)略落地操作實務(wù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 企業(yè)戰(zhàn)略
課程目標(biāo)：
本培訓(xùn)課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：
認(rèn)識了解組織各級組織的計劃和執(zhí)行框架。
識別和應(yīng)用戰(zhàn)略、作戰(zhàn)計劃和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的概念和原則。
創(chuàng)建和維護(hù)組織結(jié)構(gòu)，流程和系統(tǒng)，以確保戰(zhàn)術(shù)，業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的成功。
理解并應(yīng)用戰(zhàn)略，運(yùn)營和戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力框架。
識別和評估領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略、操作、組織和戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)系和相互關(guān)系。
課程對象：各種規(guī)模的組織中的直線和職能經(jīng)理、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和主管。負(fù)責(zé)戰(zhàn)略、市場營銷、業(yè)務(wù)開發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)營、人力資源和/或產(chǎn)品開發(fā)的專業(yè)人員。中級和高級管理人員，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人和主管部門負(fù)責(zé)人.人力資源專業(yè)人員
課程時間：1-2天；6小時/天
第一單元：了解平衡記分卡體系
案例研討：執(zhí)行不下去的戰(zhàn)略
小組討論：財務(wù)指標(biāo)是如何實現(xiàn)的？
一、平衡記分卡簡介
二、平衡記分卡的意義和作用
三、平衡記分卡體系的結(jié)構(gòu)：
戰(zhàn)略地圖
計分卡
第二單元：描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略地圖
一、戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價值
二、戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
三、繪制戰(zhàn)略地圖的六個步驟
明確股東價值需求
梳理客戶價值主張
價值鏈優(yōu)化
識別關(guān)鍵要素
確定戰(zhàn)略主題
繪制地圖
現(xiàn)場演練：繪制某項戰(zhàn)略的戰(zhàn)略地圖
第三單元：衡量戰(zhàn)略---設(shè)計記分卡
一、設(shè)計平衡記分卡指標(biāo)體系
案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡設(shè)計
現(xiàn)場演練：平衡記分卡設(shè)計
二、分解平衡記分卡指標(biāo)體系
案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡分解
現(xiàn)場演練：平衡記分卡指標(biāo)分解
三、確定平衡記分卡評價標(biāo)準(zhǔn)
案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)場演練：平衡記分卡指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
四、制定平衡記分卡的行動方案
案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡行動方案
現(xiàn)場演練：戰(zhàn)略行動方案制定
第四單元：管理戰(zhàn)略---平衡記分卡的運(yùn)作
一、平衡記分卡的監(jiān)控、反饋和調(diào)整
二、數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)處理
案例研討：財務(wù)方面指標(biāo)管理
案例研討：客戶方面指標(biāo)管理
三、內(nèi)部運(yùn)營指標(biāo)管理
內(nèi)部運(yùn)營管理體系導(dǎo)圖
案例研討：基于戰(zhàn)略的流程管理與優(yōu)化
基于戰(zhàn)略的組織架構(gòu)
案例研討：內(nèi)部運(yùn)營的管控體系
四、學(xué)習(xí)和成長指標(biāo)管理
案例研討：人力資源管理的四大機(jī)制
案例研討：以團(tuán)隊為基礎(chǔ)的個人目標(biāo)管理
上下同欲者勝
五、平衡記分卡的推行
分享戰(zhàn)略
案例研討：溝通與教育計劃
案例研討：內(nèi)部宣傳要點(diǎn)
第五單元：課程回顧與答疑
