主講老師: 王冬（北京）（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）
工作背景：
法國亞眠高等商業(yè)學(xué)院MBAThomas--DISC、情商、學(xué)習(xí)潛能全球認(rèn)證專家前托馬斯國際大中華區(qū)咨詢總監(jiān)前翰威特項(xiàng)目總監(jiān)前太和顧問營銷副總裁和咨詢總監(jiān)前騰訊微影培訓(xùn)總監(jiān)現(xiàn)...
主講課程：
版權(quán)課程：《DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力-管理角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》《DISC高效溝通術(shù)》《DISC在人力資源管理中的應(yīng)用》《新世代員工職業(yè)化效能提升》《從業(yè)余到專業(yè)—銷售銳變4+2》《超級(jí)員工變形記--...
非人力資源的人力資源管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 非人力資源
課程目標(biāo)：
1、加強(qiáng)管理者的管理意識(shí)和對(duì)自我角色的認(rèn)知，轉(zhuǎn)換工作思維模式；
2、加強(qiáng)管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培養(yǎng)，提升人才選用育留能力
3、幫助管理者掌握識(shí)人用人技術(shù)；
4、掌握高效團(tuán)隊(duì)的組建方法；
5、掌握激勵(lì)員工的有效方法；
6、理解員工差異，掌握科學(xué)的差異化管理辦法；
7、全面使用DISC管理工具，有效管理員工。
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：
第一部分非人事部門主管的自我修煉
正確看待人力資源
企業(yè)經(jīng)營的四個(gè)階段
人力資源的概念
人有自主性:管理=管事+理人
做主管的管理精粹
從一般員工到主管的心智轉(zhuǎn)變
知人善任，用人所長。
善于“推功攬過”
學(xué)會(huì)欣賞與表揚(yáng)
主管升遷的真相
部門主管是公司的關(guān)鍵人物：如何向上、向下、平級(jí)溝通
優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件
部門主管如何與人事人員配合
國內(nèi)企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀
用人部門眼中的HR
要對(duì)公司內(nèi)部的人力資源部門的功能配置客觀判斷
要熟悉了解公司主要人事管理制度
要遵守現(xiàn)行人事管理作業(yè)流程
尊重人力資源部門的專業(yè)性
主動(dòng)承擔(dān)部門內(nèi)部的人力資源管理工作
主管的日常團(tuán)隊(duì)管理技能提升
創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境
作為教練，持續(xù)培養(yǎng)教導(dǎo)員工
糾正員工錯(cuò)誤的技巧
工作任務(wù)的分派，保持雙向溝通：溝通的真相
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力的“五力模型”
主管日常管理的推動(dòng)器——特殊會(huì)議管理
第二部分非人事部門主管必備的人力資源知識(shí)
選人篇：梳理崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)
做好部門的人力資源分析
明確人力的現(xiàn)狀
未來人力發(fā)展需求
將未來目標(biāo)與人力計(jì)劃結(jié)合
崗位說明書是基礎(chǔ)
人才選聘的科學(xué)流程
部門主管招聘甄選的核心要點(diǎn)
非人力資源部門做好招聘準(zhǔn)備
部門主管招聘面談行為面試法
與HR共同完成結(jié)構(gòu)化面試打分與題庫
用人篇：差異化管理
DISC現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
DISC四種領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解析
演示不同類型的行為風(fēng)格
不同行為風(fēng)格的人的溝通特征
不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)、局限性及差異性分析
如何領(lǐng)導(dǎo)四種不同性格特質(zhì)的下屬？
因人而異的溝通及影響技術(shù)
因人而異的激勵(lì)與授權(quán)
管理者的團(tuán)隊(duì)搭配與建設(shè)
育人篇：如何做好員工的培訓(xùn)與發(fā)展
主管人才培育思想障礙
培養(yǎng)下屬的機(jī)會(huì)
培育下屬的三種方法
如何迎接新人
如何管理老員工
主管如何調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)意愿
留人篇：如何有效激勵(lì)員工
如何保持公司的吸引力：
討論：事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么？
主管如何有效激勵(lì)下屬
人之欲，施于人
獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，“海豚哲學(xué)”
獎(jiǎng)勵(lì)要公開
運(yùn)用“合理的不公平”
