主講老師: 王磊（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
美國國際引導(dǎo)學(xué)院（INIFAC）CMF認證—專家級引導(dǎo)師（全球第45位）新加坡引導(dǎo)協(xié)會FNS認證CCF資深引導(dǎo)師擔任新東方教育科技人才&學(xué)習(xí)發(fā)展負責人，負責課程開發(fā)及教師培養(yǎng)工作；擔任西門子培訓(xùn)經(jīng)...
主講課程：
《采蜜基于業(yè)務(wù)場景的崗位經(jīng)驗萃取》《釀造敏捷式課程開發(fā)與設(shè)計》《激發(fā)實現(xiàn)雙向互動的“活“課技術(shù)》《賦能內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)》《提升您的組織競爭力結(jié)構(gòu)化表達與思維》《知...
釀造：借助AI高效課程開發(fā)課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： TTT人工智能
課程目標：
掌握成人學(xué)習(xí)原理，厘清課程開發(fā)重點，能夠應(yīng)用成人學(xué)習(xí)原理指導(dǎo)課程開發(fā)及授課過程；
掌握內(nèi)訓(xùn)師4P工作流程，讓內(nèi)訓(xùn)師從前期準備到課程交付全流程井然有序，開發(fā)效率倍增；
學(xué)習(xí)2種高效課程設(shè)計框架，能夠使用模塊化課程設(shè)計模板快速設(shè)計課程內(nèi)容；
快速提升課堂講授能力，做到說清楚，講明白，好理解；
全程借助AI工具現(xiàn)場應(yīng)用形成課件，并進行演示及完善。
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、項目經(jīng)理、各崗位專家
課程時間：2天，6小時/天
一、開場活動及導(dǎo)入
開場活動
1、破冰活動“Hello“：了解學(xué)員在課程開發(fā)方面的經(jīng)驗、痛點、待開發(fā)課程主題
2、介紹介紹課程目標、產(chǎn)出及整體安排、參與原則及停車場的功能
二、了解成人學(xué)習(xí)原理
1、成人積極學(xué)習(xí)體驗要素收集
1）MEWEUS法體驗活動—積極VS消極的學(xué)習(xí)體驗，對成人學(xué)習(xí)體驗活動進行總結(jié)
2）通過體驗活動從觀念上認同“成人學(xué)習(xí)原理”，深刻理解什么是一門好課程？
3）案例練習(xí)：應(yīng)用成人學(xué)習(xí)原理作為開發(fā)課程的指導(dǎo)原則并練習(xí)
2、熟悉培訓(xùn)4P工作流程
1）目的篇：從學(xué)員、企業(yè)兩個角度明確課程范圍、目標
2）準備篇：2種課程模板進行課程內(nèi)容設(shè)計編排
3）呈現(xiàn)篇：課程講授基本功訓(xùn)練
4）精進篇：課程總結(jié)與實踐完善
三、目的篇：Purpose目的—以終為始明確課程設(shè)計及開發(fā)的最終目標
1、學(xué)員畫像：ABCD原則
案例分析：“如果當這堂課的學(xué)員都是高知時該怎么辦？”學(xué)員對象分析的必要性
1）學(xué)員信息分析；（崗位/職級/性別/年齡等維度對課程內(nèi)容的影響）
2）學(xué)員工作場景下行為分析找到學(xué)員完成工作所遇到的挑戰(zhàn)點；（借助AI完成）
3）以終為始：明確課程開發(fā)最終結(jié)果
2、了解組織需求，從企業(yè)需求角度裁剪課程內(nèi)容。
1）根據(jù)“業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度&受眾面廣”2個維度選擇課程開發(fā)方向，更貼合企業(yè)需求
2）從企業(yè)方（甲方爸爸的角度）梳理課程開發(fā)的需求及要求（借助AI完成）
3、設(shè)計課程的藝名與本名及練習(xí)（借助AI完成）
四、準備篇：Prepare—2種課程設(shè)計框架，對培訓(xùn)課程內(nèi)容進行謀篇布局。
1、黃金圈課程框架案例演示及要點說明
案例展示：“夏冬春被賞一丈紅的根本原因——新員工培訓(xùn)沒做好？”
a,WhyWhatHow黃金圈課程框架案例展示
b,從學(xué)員利益角度設(shè)計“Why“部分：損失比得到影響更大，結(jié)合課程進行設(shè)計
c,應(yīng)用黃金圈框架設(shè)計課程培訓(xùn)片段并展示
2、四步法課程框架案例演示及要點說明
3、四步法課程設(shè)計結(jié)構(gòu)：一勾引發(fā)學(xué)員興趣
勾痛點案例展示：2種開場方式，哪一個更吸引你想聽課？
勾挑戰(zhàn)點案例展示：這個電路如何修？
一勾：利益點、痛點、挑戰(zhàn)點設(shè)計（借助AI完成）
練習(xí)：聽痛點、說痛點、感受痛點大PK
練習(xí)：如何設(shè)計有效的挑戰(zhàn)點？
4、四步法課程設(shè)計結(jié)構(gòu)：二學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識
二學(xué)：案例：如何給美國人介紹肉夾饃？VS如何給中國老師介紹披薩？
學(xué)員能夠認真學(xué)及學(xué)得會的有效方法匯總
正反對比法：講解過程中的應(yīng)用案例
類比、舉例子、圖片視頻演示法、翻轉(zhuǎn)課堂等技術(shù)（借助AI完成）
5、四步法課程設(shè)計結(jié)構(gòu)：三練實操技能訓(xùn)練
三練：說明、示范、實操、反饋，技能演練實操
現(xiàn)場演示“三練”的4個步驟的實操過程
練習(xí)：結(jié)合自己的課程內(nèi)容進行“練習(xí)環(huán)節(jié)”的設(shè)計與展示
6、四步法課程設(shè)計結(jié)構(gòu)：四查學(xué)習(xí)效果測試
知識類、技能類、態(tài)度類不同內(nèi)容的不同檢查方法（借助AI完成）
知識類內(nèi)容檢測方法：5種出題方式
態(tài)度類內(nèi)容檢測方法：分享感受及行動承諾
7、現(xiàn)場設(shè)計及演練
現(xiàn)場應(yīng)用課程框架進行學(xué)員自己的課程設(shè)計
現(xiàn)場演練及反饋修改
五、呈現(xiàn)篇Presentation—說清楚，講明白，好理解
1、6種口訣化結(jié)構(gòu)（借助AI完成）
1）漢字法、英文法、數(shù)字法、圖形法、色彩法、事物法
2）結(jié)合學(xué)員課程內(nèi)容進行口訣化總結(jié)
2、課堂講授基本功訓(xùn)練
1）課堂講授基本功“標準格式“實例展示
發(fā)言人基本功訓(xùn)練工具—標準格式讓你說清楚、好理解
2）結(jié)合學(xué)員課程內(nèi)容進行“標準格式“課程講授要點及實操演練
六、精進篇Practice—不斷演練、不斷迭代
1、KSA培訓(xùn)方法與評估方式的一致性
2、規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)課程的評估方式
3、現(xiàn)場實操練習(xí)
七、收尾總結(jié)
1、內(nèi)訓(xùn)師帶著課程進行升級及演示，老師給予反饋意見
2、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
3、制定下階段磨課行動計劃
（以上內(nèi)容安排為標準流程，可以根據(jù)企業(yè)實際需求進行調(diào)整，更有針對性、更有效地協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師做好課程開發(fā)）
