主講老師: 劉衛(wèi)平（培訓(xùn)費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
中國人民大學(xué)哲學(xué)博士湖南師范大學(xué)哲學(xué)教授中共上海市委黨校哲學(xué)部教授上海市委黨校原思維與創(chuàng)新研究中心主任中國系統(tǒng)科學(xué)研究會常務(wù)理事中國科技創(chuàng)新專業(yè)委員會常務(wù)理事中國創(chuàng)造學(xué)學(xué)會常務(wù)理事上海思維科學(xué)...
主講課程：
《核心領(lǐng)導(dǎo)力思維培訓(xùn)》《黨建理論解讀》《習(xí)近平講話精神解讀》《宏觀政策形式解讀》《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理》《問題的分析與解決》《科學(xué)分析與領(lǐng)導(dǎo)決策》《...
戰(zhàn)略制定與執(zhí)行課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 企業(yè)戰(zhàn)略
課程目標：
39、使你確立新觀念、開拓新思路，把握國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢變化新趨勢，掌握科學(xué)戰(zhàn)略決策的原理與方法、“?！敝袑ぁ皺C”，確立事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標、實現(xiàn)事業(yè)跨越式大發(fā)展。
40、讓你懂得把脈事業(yè)現(xiàn)狀，克服短板、強化優(yōu)勢、揚長避短，差異競爭、抵御各種風(fēng)險、尋找成功之道。
41、使你強化創(chuàng)新意識，掌握思維創(chuàng)新原理“三元六法”，完善事業(yè)創(chuàng)新管理的操作流程、增強事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心競爭能力。
42、使你強化執(zhí)行力意識、掌握戰(zhàn)略執(zhí)行的含義、過程要素及其操作方法。
課程對象：企業(yè)中層以上管理干部（主管、經(jīng)理、總裁、董事長）,黨政機關(guān)和事業(yè)單位干部（科級、處級、廳局級）
課程時間：
二、領(lǐng)導(dǎo)干部為什么提升戰(zhàn)略制定能力？
（一）適應(yīng)社會時代變化、轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。
1、當(dāng)前社會改革轉(zhuǎn)型形勢新特點
2、習(xí)近平治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略
案例互動分析
（二）領(lǐng)導(dǎo)決策行為的本質(zhì)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同
2、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：戰(zhàn)略、創(chuàng)新、決策
3、習(xí)近平對領(lǐng)導(dǎo)干部能力新要求
案例互動分析。
二、戰(zhàn)略制定的含義、特點和方法
（一）戰(zhàn)略制定的基本含義
關(guān)鍵詞：目標、方法、主客觀環(huán)境。
案例互動分析。
（二）戰(zhàn)略制定的基本特點
1、程序性：具體步驟。2、創(chuàng)新性：新思路
3、擇優(yōu)性：科學(xué)正確。4、指導(dǎo)性：工作實效。
案例互動分析
（三）戰(zhàn)略制定的基本過程
1、診斷問題、明確目標
2、擬訂方案、篩選方案
3、執(zhí)行方案、評估效果。
案例互動分析。
（四）戰(zhàn)略制定的基本方法要求
識“勢”----明“道”-----謀“略”!
“SWOT”分析法
1,科學(xué)分析外部環(huán)境--------發(fā)現(xiàn)“機遇”,“威脅”
當(dāng)前國內(nèi)外宏觀形勢新特點
2,科學(xué)分析內(nèi)部環(huán)境-------發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢”,“劣勢”
區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展獨特優(yōu)勢
發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與機遇，量力而行、揚長避短
案例互動分析。
四、戰(zhàn)略制定的創(chuàng)新思維原理
（一）思維創(chuàng)新的基本內(nèi)涵
1、創(chuàng)新思維的含義
2、創(chuàng)新思維的特征
案例互動分析
（二）思維創(chuàng)新的障礙克服
1、創(chuàng)新的心理障礙克服
2、創(chuàng)新的體制障礙克服
案例互動分析
（二）創(chuàng)新思維的基本原理
1、思維突破性原理
原理根據(jù)。操作方法要求。
2、思維組合性原理。
原理根據(jù)。操作方法要求。
3、思維差異性原理。
原理根據(jù)。操作方法要求。
案例互動分析
四、戰(zhàn)略的落地執(zhí)行
（一）什么是有效的執(zhí)行力？
3、執(zhí)行力的基本含義
4、有效執(zhí)行的過程要素
5、執(zhí)行力的基本形式
案例分析
（二）如何強化執(zhí)行力、加強團隊管理？
1、提升有效的個人執(zhí)行力
2、提升有效的團隊執(zhí)行力
案例分析。
