主講老師: 任建業(yè)（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
商務(wù)公文寫作專家結(jié)構(gòu)化思維及金字塔原理專家清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師浙江經(jīng)理人班特聘講師南開大學(xué)EDP中心特聘講師 PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師首...
主講課程：
《結(jié)構(gòu)化公文寫作技巧》《商務(wù)公文寫作技巧》《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)》《結(jié)構(gòu)化思維》《金字塔原理的思維表達(dá)與呈現(xiàn)》《金字塔原理的商務(wù)寫作技巧》《問題分析與解決》
TTT-教學(xué)教法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： TTT
課程目標(biāo)：
學(xué)習(xí)了解培訓(xùn)中經(jīng)常使用的15種教學(xué)方法
熟練掌握8種常見的教學(xué)方法在培訓(xùn)中的應(yīng)用
全面體驗(yàn)培訓(xùn)全過程教學(xué)方法的應(yīng)用原理與設(shè)計(jì)思路
學(xué)會(huì)如何根據(jù)授課內(nèi)容和目標(biāo)選擇合適教學(xué)方法
學(xué)會(huì)并掌握設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)腳本
學(xué)會(huì)掌握多種教學(xué)方法實(shí)施控制技巧
掌握如何有效進(jìn)行互動(dòng)回顧及課程轉(zhuǎn)化技巧
課程對(duì)象：期望成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師，并具有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師
課程時(shí)間：2-3天
1.教學(xué)教法與授課效果
培訓(xùn)師必須掌握的四個(gè)技能
課程開發(fā)
教學(xué)教法
個(gè)人呈現(xiàn)
課堂控制
常見9種教學(xué)方法
有效匹配培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法
匹配培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法
多種教學(xué)方法組合
建立培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法匹配表
5步驟實(shí)施教學(xué)教法開發(fā)
選擇教學(xué)教法
設(shè)計(jì)腳本
培訓(xùn)前準(zhǔn)備
現(xiàn)場(chǎng)布置
小組討論與回顧
2.實(shí)戰(zhàn)1：頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴適用的三種情形
開場(chǎng)問題匯總
疑難問題解決
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)布置控制技巧
頭腦風(fēng)暴的實(shí)施規(guī)則
任務(wù)布置
過程控制
成果討論篩選
現(xiàn)場(chǎng)演練：頭腦風(fēng)暴教法實(shí)戰(zhàn)
3.實(shí)戰(zhàn)2：案例分析
案例的三種分類
演講案例
提問式案例
小組討論案例
3步驟開發(fā)案例腳本
案例的標(biāo)準(zhǔn)格式
選題
編寫案例
編寫分析回顧要點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)演練：案例開發(fā)實(shí)戰(zhàn)
有效實(shí)施小組討論案例教學(xué)
任務(wù)布置
小組呈現(xiàn)與引導(dǎo)
案例討論的6大注意事項(xiàng)
4.實(shí)戰(zhàn)3：小組任務(wù)
小組任務(wù)適用的三種情形
開場(chǎng)
完成指定任務(wù)
特定教學(xué)問題討論
開發(fā)小組任務(wù)腳本
建立模板
設(shè)計(jì)任務(wù)書
設(shè)計(jì)活動(dòng)布置腳本
任務(wù)布置與現(xiàn)場(chǎng)控制技巧
設(shè)定小組成員角色
任務(wù)布置
現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與控制技巧
成果呈現(xiàn)與總結(jié)技巧
成果呈現(xiàn)
總結(jié)評(píng)價(jià)技巧
實(shí)戰(zhàn)演練分組討論教法的應(yīng)用
評(píng)估與回顧
現(xiàn)場(chǎng)演練：小組任務(wù)設(shè)計(jì)與布置
5.實(shí)戰(zhàn)4：視頻教學(xué)
視頻教學(xué)應(yīng)用的兩種情形
激發(fā)士氣與深思
案例分析
視頻制作的三個(gè)等級(jí)
單一剪輯
簡單制作
專題開發(fā)
視頻剪輯與制作
視頻剪輯工具
視頻剪輯方法
視頻拼接方法
實(shí)戰(zhàn)：視頻剪輯
主題視頻開發(fā)技巧
設(shè)計(jì)故事軸線
建立關(guān)鍵事件要點(diǎn)、情節(jié)點(diǎn)、對(duì)抗點(diǎn)和結(jié)尾點(diǎn)
分鏡腳本開發(fā)
視頻拍攝（演員選擇和溝通、制作拍攝計(jì)劃、場(chǎng)景布置、視頻拍攝）
剪輯制作
視頻播放與回顧引導(dǎo)
播放前準(zhǔn)備
視頻播放
回顧引導(dǎo)
6.實(shí)戰(zhàn)5：提問
提問的4種類型
開放式
封閉式
引導(dǎo)式
選擇式
提問適用的4類情形
學(xué)員反饋
課程控制
問題解決
達(dá)成共識(shí)
提問控制技巧
問題選擇
問題拋出
問題反饋與引導(dǎo)
實(shí)戰(zhàn)：提問實(shí)戰(zhàn)
7.實(shí)戰(zhàn)6：游戲
游戲的4種分類與適用情形
熱身與激發(fā)類游戲
分組類游戲
溝通游戲
主題類游戲
設(shè)計(jì)與實(shí)施熱身與激發(fā)類游戲
體驗(yàn)：熱身游戲
常見的5種熱身與激發(fā)游戲
熱身與激發(fā)游戲使用3原則
實(shí)戰(zhàn)：分組實(shí)戰(zhàn)演練
設(shè)計(jì)并實(shí)施分組類游戲
常見的5個(gè)分組類游戲
選擇和設(shè)計(jì)分組游戲
分組類游戲使用4原則
實(shí)戰(zhàn)：分組實(shí)戰(zhàn)演練
設(shè)計(jì)實(shí)施溝通游戲
確定主題
選擇關(guān)鍵點(diǎn)（沖突點(diǎn)）
設(shè)計(jì)腳本
設(shè)計(jì)道具
溝通游戲的控制技巧
實(shí)戰(zhàn)：分組實(shí)戰(zhàn)演練
設(shè)計(jì)并實(shí)施主題類游戲
體驗(yàn)：主題類游戲（項(xiàng)目管理）
根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)選擇主題
選擇關(guān)鍵點(diǎn)
設(shè)計(jì)腳本
設(shè)計(jì)道具和任務(wù)書
游戲布置與過程控制技巧
游戲回顧與引導(dǎo)技巧
實(shí)戰(zhàn)：分組實(shí)戰(zhàn)演練
游戲開發(fā)設(shè)計(jì)與使用要素
游戲設(shè)計(jì)原理
游戲規(guī)則模板
游戲注意事項(xiàng)
游戲使用原則與技巧
8.實(shí)戰(zhàn)7：角色扮演
角色扮演適用的兩種課程
實(shí)操技能培訓(xùn)
角色體驗(yàn)培訓(xùn)
搭建教學(xué)環(huán)境
模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境布景
教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備
相關(guān)人員準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)角色扮演腳本
角色分工
現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)實(shí)施清單
講師布置流程和要點(diǎn)
行動(dòng)要點(diǎn)評(píng)審
設(shè)備及文檔清單
實(shí)施角色扮演教學(xué)
培訓(xùn)前場(chǎng)地布置及檢查
分配角色
發(fā)布任務(wù)
過程監(jiān)控
回顧總結(jié)
實(shí)戰(zhàn)演練：角色扮演教法應(yīng)用
9.實(shí)戰(zhàn)8：競賽
競賽適用的三種情形
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
小組任務(wù)
教學(xué)成果檢查
設(shè)計(jì)競賽規(guī)則
設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則
選擇獎(jiǎng)品
競賽活動(dòng)布置要點(diǎn)
公布任務(wù)
公布評(píng)審規(guī)則
現(xiàn)場(chǎng)控制要點(diǎn)
結(jié)果統(tǒng)計(jì)與兌現(xiàn)
10.實(shí)戰(zhàn)九：多種教學(xué)方法組合技巧
根據(jù)內(nèi)容選擇多種教學(xué)方法
案例+小組任務(wù)
游戲+競賽
角色扮演+競賽
視頻+提問
頭腦風(fēng)暴+小組任務(wù)
游戲+提問
【培訓(xùn)方式】講授+現(xiàn)場(chǎng)演練+講師點(diǎn)評(píng)+小組任務(wù)+視頻+游戲
【備注】 學(xué)員參加培訓(xùn)需要準(zhǔn)備：
自帶筆記本電腦一部，預(yù)先安裝：
視頻剪輯軟件
Microsoft Office Word/Excel
Microsoft Office Visio
U盤若干
著裝要求：
休閑裝
運(yùn)動(dòng)鞋
女士穿長褲
