一、田樂明《高效溝通與跨部門協(xié)作》課程背景

溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：?85%成功取決于溝通；美國(guó)企業(yè)經(jīng)理?94%?的時(shí)間在溝通；無(wú)論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯然已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。

現(xiàn)實(shí)中，跨部門溝通的最大障礙是“語(yǔ)言”不通、角色不同、方式不佳。本課程將和我們分享如何組建團(tuán)隊(duì)和高效溝通，完善跨部門溝通系統(tǒng)歷程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，幫助您快速提升跨部門溝通能力，破解管理迷局，鍛造卓越團(tuán)隊(duì)。我們與其他人合作共事的能力取決于我們是否能夠進(jìn)行有效的溝通。無(wú)論你是否意識(shí)到，你的經(jīng)理和主管每天都在溝通。他們的溝通能力對(duì)總體的工作表現(xiàn)有極為重要的影響。

為什么會(huì)有這樣的影響呢？因?yàn)闇贤ㄒ馕吨献?，意味著在保證完成任務(wù)、保持工作流暢進(jìn)行的同時(shí)沒有引起他人的憎惡或仇恨之情。溝通高手知道如何才能使工作朝著成功解決問題發(fā)展，并且讓各方獲得滿意結(jié)果。

如果這聽起來是不可能的話，那么事實(shí)卻恰恰相反。成功的溝通是一種技能。和其他技能一樣，它是一種習(xí)得技能，并且可以不斷地得到提升。

《高效溝通與跨部門協(xié)作》這門課程，你可以立即運(yùn)用到工作中去，幫助你進(jìn)行明確、有效的溝通。內(nèi)容完全以現(xiàn)實(shí)工作為基礎(chǔ)，反映了缺乏有效的溝通會(huì)引起誤解和沖突。整個(gè)課程將啟發(fā)你去思考，如何運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際工作問題。

二、田樂明《高效溝通與跨部門協(xié)作》師資介紹

田樂明老師：企業(yè)管理效能提升教練、12年大型上市企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理情景式教學(xué)模式創(chuàng)始人、北京管理科學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)鞋行業(yè)第一所企業(yè)大學(xué)（奧康大學(xué)）聯(lián)合創(chuàng)建人、東鐵集團(tuán)/天工集團(tuán)企業(yè)特聘管理顧問。曾任奧康國(guó)際（上市）奧康大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院副院長(zhǎng)；曾任福建柒牌集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)）西北區(qū)域培訓(xùn)總監(jiān)。服務(wù)行業(yè)（部分）：國(guó)/央企、銀行、金融、房地產(chǎn)、通信、醫(yī)藥、能源、珠寶、零售業(yè)、物流、院校等行業(yè)。擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)式管理、管理者技能提升、高效能團(tuán)隊(duì)管理、有效授權(quán)與激勵(lì)、高效溝通與跨部門協(xié)作、管理者輔導(dǎo)能力提升、目標(biāo)管理與執(zhí)行、執(zhí)行力打造等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：田樂明老師擁有12多年大型上市、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，在企業(yè)管理效能提升、骨干人才能力培養(yǎng)及人才梯隊(duì)搭建方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。能夠針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的管理痛點(diǎn)，深入研究和探尋人性化管理的有效方法，研發(fā)出適合國(guó)內(nèi)企業(yè)的情景式管理教學(xué)系統(tǒng)，多年來陸續(xù)為奧康國(guó)際、柒牌集團(tuán)等多家知名企業(yè)培養(yǎng)出5000余名管理者（其中分公司總經(jīng)理和區(qū)域經(jīng)理50余位），使得奧康集團(tuán)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了25%。連續(xù)3年被奧康集團(tuán)公司評(píng)為“年度卓越管理者”。

三、田樂明《高效溝通與跨部門協(xié)作》 課程大綱 

課程引導(dǎo)：溝通（管理）畫像

1. 管理取得最大的成就

2. 碰到最大的溝通問題

3. 在工作溝通上的短板

4. 個(gè)人管理能力繼續(xù)提升點(diǎn)

工具：巴掌思維

第一講：克服溝通障礙

一、高效溝通的實(shí)際應(yīng)用

1. 什么是高效溝通

2. 有效溝通的類型

3. 溝通的漏斗理論

溝通游戲：撕紙游戲

二、高效溝通的障礙

小組討論：我的話為什么他聽不懂？

1. 工作任務(wù)難于傳達(dá)的原因

2. 什么原因阻礙任務(wù)的下達(dá)

1）管理者的任務(wù)下達(dá)感受

2）被管理者任務(wù)接受感受

3. 管理雙方如何配合效果最佳

互動(dòng)游戲：《最佳拍檔》

音頻案例：《倒鴨子》

三、溝通的有效方式

1. 團(tuán)隊(duì)直言不諱的溝通方式

1）直言不諱批評(píng)

2）直言不諱表?yè)P(yáng)

2. 有效拒絕別人2種方式

1）堅(jiān)持你拒絕對(duì)方的理由

2）告訴對(duì)方你拒絕的理由

3. 與“強(qiáng)勢(shì)隊(duì)友”共事原則

4. 直言不諱的12個(gè)要點(diǎn)

情境教學(xué)片：《直言不諱》

現(xiàn)場(chǎng)演練：12種“直言不諱”場(chǎng)景演練

第二講：溝通管理技能

一、在變化的環(huán)境中的溝通

1. 消除流言的最好方法

2. 溝通是非技術(shù)手段

3. 溝通的兩個(gè)重要部分

4. 如何有效鼓勵(lì)員工提出問題和想法

5. 如何使信息傳達(dá)一致

情境教學(xué)片：《流言的終結(jié)》

二、有效溝通的技巧

1. 工作中的溝通問題

2. 溝通前的準(zhǔn)備工作

3. 溝通中的方式選擇

4. 有效溝通的雙向性

5. 有效溝通的6個(gè)步驟

情境教學(xué)片：《溝通高手》

三、高效的溝通工具

1. 溝通工具（一）：1:1會(huì)議

思考：為什么他離職“思考了很久很久”，你居然一直不知道？

1）1:1會(huì)議四大步驟

2. 溝通工具（二）：羅伯特議事規(guī)則

案例：APP開發(fā)會(huì)議

1）十二原則六步法

現(xiàn)場(chǎng)演練：有效的會(huì)議

3. 溝通工具（三）：Scrum

1）四個(gè)儀式

2）三個(gè)角色

3）三個(gè)物件

現(xiàn)場(chǎng)演練：有效的任務(wù)溝通

4. 溝通工具（四）：視覺會(huì)議

1）邏輯結(jié)構(gòu)視覺圖

2）時(shí)間順序視覺圖

3）發(fā)散思維視覺圖

現(xiàn)場(chǎng)演練：構(gòu)建視覺圖

5. 溝通工具（五）：作戰(zhàn)指揮室

案例分享：打蘇寧指揮部

第三講：向下溝通方式

一、有效解決下屬員工問題

1. “麻煩員工”的表現(xiàn)

2. “麻煩員工”的類型

3. 兩種最難應(yīng)付的員工

4. 如何有效的解決“麻煩員工”的方式

情境教學(xué)片：《難纏的員工》

二、解決溝通沖突的方式

1. 溝通不暢導(dǎo)致沖突問題

1）沖突的產(chǎn)生原因

2）沖突帶來的影響

2. 感同身受的解決方式

3. 使用不同的例子論證

4. 達(dá)成合作的重要因素

5. 理解阻礙的原因

6. 分辨事實(shí)的方法

7. 有效處理沖突具備的能力

8. 表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)的方法

9. 有效處理沖突的5步驟

情境教學(xué)片：《解決困境》

現(xiàn)場(chǎng)演練：佩塔的禮物

第四講：溝通達(dá)成共識(shí)

一、溝通成本的損耗

1. 溝通成本增加的核心原因

1）目標(biāo)侵蝕

2）鏈接度低

3）自我矮化

2. 四大管理障礙

1）管理錯(cuò)位

2）管理失職

3）目標(biāo)失真

4）溝通障礙

3. 傳統(tǒng)組織中的管理分工

1）高層主管拿方向

2）中層主管抓細(xì)節(jié)

3）基層管理干實(shí)事

4. 多維度雙向溝通

1）面對(duì)上級(jí)主管與所屬部門的角色

2）面對(duì)直接與間接指揮人員的角色

3）面對(duì)其他平行單位同仁的角色

4）面對(duì)本部門或本企業(yè)的角色

4. 管理者的角色意識(shí)與效能

互動(dòng)游戲：《斗生肖》

實(shí)戰(zhàn)技能：管理者多重角色關(guān)系圖譜

二、溝通目標(biāo)設(shè)定的簡(jiǎn)單方法

1. 部屬工作不能預(yù)期完成的原因

2. 工作任務(wù)和工作行動(dòng)的區(qū)別

3. 如何向部屬說清楚該為什么負(fù)責(zé)

4為什么員工無(wú)法成功交付結(jié)果

5. 80/20目標(biāo)設(shè)定法則

6. SMAR的設(shè)計(jì)原理

7. 一分鐘目標(biāo)設(shè)定的四步法

情境教學(xué)片：《一分鐘目標(biāo)設(shè)定》

情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘目標(biāo)設(shè)定四步法

案例分析：《部門的目標(biāo)設(shè)定》

三、通過溝通激勵(lì)員工

1. 員工的離職誰(shuí)之過

2. 員工工作動(dòng)力的源泉

3. 員工工作動(dòng)力不足的原因

4. “雞蛋里挑骨頭”的管理危機(jī)

5. 贊美員工的管理效益

6. 一分鐘贊美的四步法

情境教學(xué)片：《一分鐘贊美》

情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘贊美四步法

四、通過溝通修正目標(biāo)

1. 批評(píng)員工的合適時(shí)機(jī)

2. 批評(píng)下屬的2大原則

3. 一分鐘批評(píng)的四步法

情境教學(xué)片：《一分鐘批評(píng)》

情境現(xiàn)場(chǎng)演練：一分鐘批評(píng)四步法

第五講：跨部門溝通協(xié)作

一、跨部門協(xié)作的壁壘

1. 跨部門溝通的作用

2. 各部門的“保護(hù)墻”意識(shí)

3. 如何推倒部門“保護(hù)墻”---跨部門溝通

二、跨部門溝通達(dá)成共識(shí)

1. 積極地傾聽對(duì)方3步法

2. 贏得對(duì)方認(rèn)同的3步驟

3. 如何共同找出解決方案

4. 有效表述自我觀點(diǎn)方式

5. 直言不諱表達(dá)方式的應(yīng)對(duì)策略

情境教學(xué)片：《從“不”到“是”》

角色扮演：3個(gè)情境角色扮演

課程回顧總結(jié)

《高效溝通與跨部門協(xié)作》課程要點(diǎn)思維導(dǎo)圖

四、田樂明《高效溝通與跨部門協(xié)作》課程收獲 

● 掌握直言不諱地進(jìn)行批評(píng)6步法

● 掌握直言不諱地進(jìn)行表?yè)P(yáng)3個(gè)步驟

● 掌握拒絕別人2種方式

● 掌握與咄咄逼人的家伙打交道5個(gè)處理方式

● 掌握直言不諱地提出自己的觀點(diǎn)的12種情景

● 掌握直言不諱的12個(gè)要點(diǎn)

● 掌握鼓勵(lì)員工提出問題和想法的6個(gè)步驟

● 掌握傳達(dá)一致的信息的5步法

● 掌握有效地進(jìn)行溝通6個(gè)步驟

● 掌握有效溝通的18條清單

● 掌握工作教導(dǎo)的5個(gè)步驟

● 掌握應(yīng)付麻煩員工的5個(gè)步驟

● 掌握有效處理沖突的5步驟

● 掌握1分鐘贊賞員工的方法

● 掌握1分鐘批評(píng)員工的技巧

● 掌握1分鐘與員工溝通目標(biāo)的方法

五、田樂明《高效溝通與跨部門協(xié)作》 課程特色 

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者

課程方式：情境體驗(yàn)式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲