課程分類： 供應(yīng)鏈管理采購供應(yīng)鏈沙盤

課程目標(biāo)：

生動有趣

體驗實戰(zhàn)

這種培訓(xùn)方式是讓人們通過“做”來“學(xué)”。參與者以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想----他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學(xué)習(xí)使參與者學(xué)會收集信息并在將來應(yīng)用于實踐。

團隊合作

這種模擬是互動的。當(dāng)參與者以游戲過程中產(chǎn)生的不同觀點進(jìn)行分析時，需要不停地進(jìn)行對話。除了學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則和財務(wù)語言外，參與者增強了他們的溝通技能，并學(xué)會了如何以團隊的方式工作。

看得見，摸得著

剝開復(fù)雜外表，直探經(jīng)營本質(zhì)。企業(yè)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜，抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式讓學(xué)員體驗、學(xué)習(xí)。完整生動的視覺感受將極為有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)能力。在課程結(jié)束時，學(xué)員們對所學(xué)的內(nèi)容理解更透，記憶更深。

想得到，做得到

把平日工作中尚存疑問的供應(yīng)鏈管理帶到課程中印證。在2天的課程中模擬4年的企業(yè)供應(yīng)鏈管理。學(xué)員有充足的自由來嘗試企業(yè)供應(yīng)鏈管理的決策與各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，并且能夠直接看到結(jié)果。在現(xiàn)實工作中他們可能在相當(dāng)長的時間里沒有這樣的體驗機會，而且經(jīng)營活動中的任何經(jīng)營決策都有相當(dāng)風(fēng)險，管理人員面臨的巨大挑戰(zhàn)就是如何預(yù)知、判斷、控制風(fēng)險。激烈的市場競爭中，往往沒有“先干了再說”的機會。在課程中我們充分提供這樣的機會，讓學(xué)員全面檢驗自己的判斷、決策能力。在模擬中犯錯不會給企業(yè)和個人帶來任何傷害，“從錯誤中學(xué)習(xí)”的真諦在這里得到充分展現(xiàn)。

課程對象：企業(yè)市場、銷售、產(chǎn)品研發(fā)、倉儲、采購等企業(yè)供應(yīng)鏈管理人員。

課程時間：2天

二、什么是供應(yīng)鏈管理

解讀管理智慧與管理哲學(xué)

管理者的五項工作是什么

管理者的勝任力模型是什么

沙盤模擬規(guī)則介紹

企業(yè)教學(xué)年業(yè)務(wù)經(jīng)營

二、（供應(yīng)鏈管理沙盤推演）業(yè)務(wù)經(jīng)營--《感性認(rèn)識》

企業(yè)經(jīng)營狀況分析：

企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)是什么？

企業(yè)如何盈利；

企業(yè)供應(yīng)鏈規(guī)劃的內(nèi)容與方法；

透視經(jīng)營的利器；

三、（供應(yīng)鏈管理沙盤推演）業(yè)務(wù)經(jīng)營--《理性思考》

客戶和市場是企業(yè)生存的基礎(chǔ)；

產(chǎn)品市場定位；

　BOSTUN分析；

　產(chǎn)品生命周期管理；

　市場分析與定位；
　
四、（供應(yīng)鏈管理沙盤推演）業(yè)務(wù)經(jīng)營--《科學(xué)管理》

企業(yè)內(nèi)部流程管理是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的有效保障；

健康的現(xiàn)金流：

企業(yè)的血液與氧氣；

生產(chǎn)與營運管理；

產(chǎn)銷排程-銷售驅(qū)動生產(chǎn)與采購；

物流需求：

制造業(yè)供需鏈管理（MRP）；

五、（供應(yīng)鏈管理沙盤推演）業(yè)務(wù)經(jīng)營--《資源整合管理》

資源整合是企業(yè)走向成功的必由之路：

VMI（供應(yīng)商庫存管理）；

企業(yè)產(chǎn)供銷平衡的達(dá)成；

生產(chǎn)計劃管理；

物料需求計劃管理；

采購計劃管理；

供應(yīng)鏈的全面預(yù)算管理

高效的團隊的特質(zhì)與績效管理

六、課程心得分享

管理改善建議

課程競賽分?jǐn)?shù)總結(jié)與獎勵

七、Q&A