主講老師: 鄒文強(qiáng)（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）    

工作背景：
國(guó)內(nèi)資深MTP中層管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師美國(guó)AITA國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師WFA國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)培訓(xùn)促動(dòng)師認(rèn)證講師日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)全球MTP認(rèn)證講師香港大學(xué)組織與人力資源管理研究...

主講課程：
1、《MTP中高層管理核心才能》（三階系統(tǒng)訓(xùn)練，2-8天）2、《打造高效能班組長(zhǎng)》（新任期、成長(zhǎng)期、成熟期，2-6天）3、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》4、《新生代員工管...

  管理者職業(yè)化素養(yǎng)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 職業(yè)化素養(yǎng)

課程目標(biāo)：

強(qiáng)化管理者的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài)，從心智模式上改變管理者的思維模式；

提升換位思考，移情式溝通能力，培養(yǎng)寬容與理解對(duì)方的涵養(yǎng)；

強(qiáng)化敬業(yè)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合，學(xué)會(huì)如何打造一支職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)管理者的職業(yè)道德和法制意識(shí)，客觀面對(duì)各種壓力，有效地調(diào)適壓力，樹(shù)立健康的陽(yáng)光心態(tài)；

課程對(duì)象：企事業(yè)單位中基層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理

課程時(shí)間：1-2天

一、心態(tài)：培養(yǎng)職業(yè)化意識(shí)、觀念、理念與基本態(tài)度

1.頭腦決定路徑

2.換種思維看職業(yè)

3.工作、職業(yè)和事業(yè)

4.管理者的觀念轉(zhuǎn)換

5.職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

6.由他律走向自律

7.德才兼?zhèn)涞木辰?/P>

8.鐵性制度和人性關(guān)懷

二、情商：管理者管理情商修煉

1.正常行為和過(guò)激行為

2.弱化負(fù)向思維，強(qiáng)化正向行為

3.壓力舒緩的治標(biāo)與治本法

4.經(jīng)理人情緒管理的“天龍八步”

三、溝通：職業(yè)化的溝通模式

1、吸引關(guān)注，滿足需求

2、工作匯報(bào)的三大禁忌點(diǎn)

3、如何進(jìn)行非正式溝通？

4、影響溝通效果的維度

5、如何做好跨部門(mén)溝通？

6、人性化的高效溝通模式

四、激勵(lì)：提升非薪酬激勵(lì)技巧

1.激勵(lì)的幾個(gè)基本原理

2.企業(yè)對(duì)經(jīng)理人的終極期望

3.非薪酬激勵(lì)的重要性

4.非薪酬激勵(lì)的六大類型

5.肯定欣賞下屬的技巧和方法

五、威信：建立信任情感，培育和諧氛圍

1、充分肯定自我

2、移情式的融入

3、忠誠(chéng)度的衡量準(zhǔn)則

4、非職務(wù)影響力的塑造

5、領(lǐng)導(dǎo)力的核心在于激勵(lì)

六、協(xié)作：皈依團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力

1.解析團(tuán)隊(duì)成員的兩宗武器

2.團(tuán)隊(duì)沖突處理的關(guān)鍵步驟

3.理想化的團(tuán)隊(duì)模式

4.如何塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力？

5.如何讓團(tuán)隊(duì)充滿活力、激情和戰(zhàn)斗力？

6、寬容與理解，容忍與欣賞

說(shuō)明：運(yùn)用ORID進(jìn)行課程總結(jié)回顧