主講老師: 寇家倫（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）    

工作背景：

主講課程：
第1章人才測(cè)評(píng)總論第2章人才測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)第3章人才測(cè)評(píng)中的心理測(cè)驗(yàn)第4章人才測(cè)評(píng)中的面試技術(shù)第5章情境模擬測(cè)試第6章評(píng)價(jià)中心技術(shù)第7章人才測(cè)評(píng)實(shí)施過(guò)程...

  人才素質(zhì)測(cè)評(píng)提升HR管理價(jià)值課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 素質(zhì)測(cè)評(píng)

課程目標(biāo)：
從企業(yè)人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，從勝任素質(zhì)模型切入，詳細(xì)介紹基于勝任素質(zhì)的人才測(cè)評(píng)體系，重點(diǎn)闡述人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能夠基本了解人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)體系，以及在HR管理過(guò)程中的價(jià)值。

課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)感興趣的其他人士。

課程時(shí)間：

引述：

如何成為優(yōu)秀的人力資源管理者：三種類型與三個(gè)階段

人才測(cè)評(píng)是什么

一、人才測(cè)評(píng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

1)為人才測(cè)評(píng)“正名”

2)人才測(cè)評(píng)的分類

3)人才測(cè)評(píng)的流程分析

4)人才測(cè)評(píng)在人力資源管理中的價(jià)值

5)案例：百貨大樓、聯(lián)想

6)制訂企業(yè)個(gè)性化的人才標(biāo)準(zhǔn)——人才測(cè)評(píng)測(cè)什么

二、《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)中國(guó)企業(yè)選拔的批評(píng)

1)多維人才標(biāo)準(zhǔn)

2)影響人才標(biāo)準(zhǔn)的八大因素

3)人才標(biāo)準(zhǔn)路線圖

4)任職資格分析過(guò)程

5)勝任力模型分析過(guò)程

6)人才標(biāo)準(zhǔn)的定位與定義

7)案例：萬(wàn)科、華為、GE、MOTO

8)人才測(cè)評(píng)怎么測(cè)——測(cè)評(píng)的方法

三、各種測(cè)評(píng)方法的比較

1)認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

2)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目類型

3)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的四大環(huán)節(jié)分析

4)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)價(jià)

5)認(rèn)識(shí)公文筐測(cè)驗(yàn)

6)公文筐測(cè)試的結(jié)構(gòu)

7)公文筐測(cè)試案例

8)認(rèn)識(shí)模擬面談

9)案例：諾基亞、中國(guó)移動(dòng)、金利來(lái)

10)四、利用測(cè)評(píng)技術(shù)提升人力資源管理價(jià)值

測(cè)評(píng)在人力資源規(guī)劃（HRP）中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)在招聘選拔中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)在績(jī)效管理中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)在薪酬管理中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)在員工關(guān)系管理中的應(yīng)用

測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)

五、課程總結(jié)與回顧