主講老師: 李根穩(wěn)（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
職業(yè)化管理導師新生代管理教練中層管理培訓專家新生代研究院院長中小企業(yè)人才發(fā)展顧問中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學研究院特約研究員中國職業(yè)經(jīng)理人認證特約培訓師
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主講課程：
四、新生代員工管理系列課程：《新生代員工勝任力模型》《如何與新生代員工高效溝通》《新生代（95、00后）員工管理智慧》《如何與新生代共事：建立和諧員工關系》《職場心智修煉：青年...
新員工職業(yè)化特訓營課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 職業(yè)化素養(yǎng)
課程目標：
1、引導新員工員工進行角色認知與定位，做一名合格的職業(yè)人，快速適應新環(huán)境和提升工作效率。
2、平衡心態(tài)，做好情緒管理，樹立積極進取、腳踏實地、不畏艱難的職業(yè)化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀員工精神。
3、讓學員懂得成功的來源與價值，激發(fā)內(nèi)動力，生發(fā)智慧，懂得個人的付出與團隊的合作。
4、科學做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備感恩、責任、忠誠的職業(yè)化員工，加強團隊建設。
課程對象：企業(yè)新進員工
課程時間：2天（12小時）
第一部分團隊建設
一、參與：組建學習班委
二、互動：營造學習氛圍
三、體驗：構(gòu)建人際關系
四、游戲：加強團隊融合
五、實效工具：建立新員工成長導圖
第二部分角色定位
一、人生第一大事
1、互動+分享：我是誰？——職業(yè)人
2、視頻+討論：是什么在障礙著我們工作的好狀態(tài)？
3、工具：人在職場--如何找準自己的角色與位置
二、工作的價值
1、思考：我為誰而工作？
2、分享：工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量
3、工具：職場交際技巧--學會與人相處，建立良好人際關系
三、職業(yè)化員工
1、案例：優(yōu)秀員工是怎么煉成的！
2、分享：職業(yè)化員工五項修煉
3、工具：新起航——個人能力成長計劃
第三部分心智管理
一、職業(yè)心態(tài)
1、視頻：認識心態(tài)--《快樂是什么？》
2、剖析：心態(tài)與能力的關系
3、工具：職場成功人士必備的8種職業(yè)化心態(tài)
二、情緒管理
1、互動+認知：人的九大情緒
2、視頻：《生氣有毒》
3、工具：95后員工有效管理情緒的工具與方法
三、心智建設
1、分享：鏡像法則--良性思維與負性思維
2、互動：“人字”智慧
3、工具：優(yōu)點法則（現(xiàn)場演練）
第四部分溝通技巧
一、溝通能力
1、互動+感知：聆聽與溝通
2、高品質(zhì)溝通的三要素
3、工具：高品質(zhì)溝通的方法
二、協(xié)作能力
1、視頻：《方與圓》
2、案例：協(xié)作型團隊——西游團隊
3、工具：如何進行高效協(xié)作
三、職場溝通技巧
1、怎樣與領導進行溝通
2、怎樣與同事進行溝通
3、跨部門溝通技巧
第五部分工作方法
一、接受命令的三個步驟
1、步驟1主管呼叫你的名字時
2、步驟2記下主管交辦事項的重點
3、步驟3理解命令的內(nèi)容和含義
二、科學工作方法：PDCA
1、P：制定計劃
2、D：立即行動
3、C：檢查
4、A：修正
三、提升執(zhí)行力
1、互動：樹立執(zhí)行意識
2、分享：解決問題的九個步驟
3、工具：提升行動力的5件法寶
第六部分生涯規(guī)劃
一、全面認知職業(yè)生涯規(guī)劃
1、研討：為什么要進行職業(yè)規(guī)劃？
2、分享：職場生涯的兩個重要階段
3、案例：每個人都是通過工作來積累自己的經(jīng)驗、技術與能力
4、引導：新員工跳槽的六大損失
5、實效工具：職業(yè)生涯成功的四個關鍵
二、科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1、分享：職業(yè)生涯規(guī)劃的3大類型
2、感悟：職業(yè)生涯規(guī)劃的3個階段
3、演練：十步做好職業(yè)生涯規(guī)劃
4、實效工具一：新員工如何建立職業(yè)錨
5、實效工具二：科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
三、職業(yè)生涯規(guī)劃成功必備條件
1、案例：我的故事會
2、分享：學會科學的競爭與進階
3、實效工具一：掌握應對職場危機的方法
4、實效工具二：合理安排時間進行學習提升
5、關于職業(yè)生涯規(guī)劃的一些忠告
四、新員工職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)場演練
第七部分融入團隊
一、正確認知團隊
1、認知：團隊與團伙
2、互動：降龍十八掌
3、工具：學會科學的融入團隊
二、科學建設團隊
1、認知：能力—動力—合力—創(chuàng)新力
2、互動：報數(shù)游戲
3、工具：建立良性的職場思維
三、我與團隊共成長
