主講老師: 張媛（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任神州優(yōu)車集團組織發(fā)展高級顧問曾任新東方教育科技集團高級人力資源經理曾任培生教育集團（英資全球最大教育集團）人力資源項目總監(jiān) 曾任點石經緯教育科技有限公...
主講課程：
人力資源類：《戰(zhàn)略解碼》《戰(zhàn)略人力資源管理與人力資本運營》《組織的診斷，組織發(fā)展與組織能力》《HRBP的野蠻生長：如何成長為戰(zhàn)略合作伙伴》《戰(zhàn)略績效系統(tǒng)搭建工作坊-目標 執(zhí)行 激勵...
上接戰(zhàn)略 下接績效 ——企業(yè)培訓體系搭建 課程大綱詳細內容
課程分類： 培訓管理
課程目標：
了解培訓的業(yè)務和戰(zhàn)略導向的價值和意義，理解當前培訓工作現(xiàn)狀的誤區(qū)。
學習和掌握診斷組織培訓體系現(xiàn)狀的方法，了解當下組織培訓工作的實況，及培訓體系的構成及行程過程；
學習和掌握戰(zhàn)略需求分析的理念，工具，方法
學習掌握績效改進的理念，工具和方法
了解和掌握企業(yè)精品課程的開發(fā)，研究和制作方法，以及講師團隊的建設。
課程對象：
課程時間：1天（6小時）
一．上接戰(zhàn)略，下接績效，培訓就該這樣搞
模塊一：培訓部門是業(yè)務部門
當前培訓現(xiàn)狀和誤區(qū)
三種問題驅動：能力，戰(zhàn)略和績效
6D培訓法則——將培訓變成商業(yè)結果
上接戰(zhàn)略下接績效的培訓所需要的體系，環(huán)境和能力
案例分享：用友大學最佳實踐分享
二．培訓體系核心工作介紹
模塊一：培訓體系現(xiàn)狀診斷
培訓計劃的內涵——培訓內容的來源
培訓體系建設——培訓體系“長”出來
組織發(fā)展，培訓師與業(yè)務經理
對培訓資源及培訓對象的盤點
培訓體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具
工具提供：《資料審核清單》《調查問卷》《訪談模板》《組織培訓體系水平診斷工具》
模塊二：培訓需求調查與年度培訓計劃地制定
培訓需求分析解析
培訓需求的三個層面——戰(zhàn)略 績效和崗位核心能力
培訓計劃制定的流程
案例分享：用友大學企業(yè)培訓體系構建
模塊三：培訓成本預算與收益
培訓成本的概念及預算控制方法
收回成本的核心——提升培訓效益
如何通過培訓后業(yè)績考核衡量培訓收益
三.培訓如何上接戰(zhàn)略，下接績效
模塊一：上接戰(zhàn)略的需求分析
戰(zhàn)略地圖推導，聚焦核心能力
洞察客戶和消費者變化，能力先行
把握年度戰(zhàn)略重點和業(yè)務轉型需求
模塊二：下接績效的需求分析
明確核心能力與績效卡點
績效改進分析：內部因素與外部因素
內部因素分析：能力，意愿，流程，和制度
績效改進培訓提升方式：最佳實踐提煉，核心能力提升和集體創(chuàng)新
模塊三：設計完整體驗
引導學以致用
推動學習轉化
實施績效支持
評估學習結果
四．開發(fā)精品培訓項目打造方法解析
如何開發(fā)精品課
精品課是怎么煉成的
多種形式的綜合應用
五星教學法與建構主義
行動學習是戰(zhàn)略落地和績效改進的法寶
講師團隊培養(yǎng)
如何開發(fā)混合式學習的學習項目
某建筑集團戰(zhàn)略落地培訓實踐
某親子游泳教育機構績效改進培訓實踐
