主講老師: 風里（培訓費：4-5萬元/天）
工作背景：
萬科集團領導力戰(zhàn)略顧問曾創(chuàng)立上海人才有限公司的領導力評鑒中心業(yè)務（2002-2006）北京大學心理學系（1984-1988）學士香港大學心理學系（1993-1998）博士代表作：《領導力語...
主講課程：
《知人善任：業(yè)績導向的人才管理》《人力資源增值：從人事管理到戰(zhàn)略助推器》《高端領導力解碼》《領導力五大品質》《領導者的戰(zhàn)略思維》《團隊領導力》
領導力五大品質課程大綱詳細內容
課程分類： 領導力
課程目標：
讓學員明確領導力的標準，反思自身差距，產生自我提升動力。
課程對象：
課程時間：1-3天
一、領導力≈非職權影響力
討論：海選的、任命的、天然的領導者
二、個人魅力指數(shù)
5成就
4經(jīng)歷
3相貌
2性格
1智力
三、領導力的四個方面
領導成效
領導行為
領導情境
領導者個人素質
四、領導力的根本：五大品質
五、課上測評介紹
1、在課程中間穿插使用的測評
自評
行為自檢
提問
測驗
管理模擬
2、明星員工輔導
3、一封公開信
六、戰(zhàn)略思維
從智商到智慧
管理層級與技能權重
思維模式：A.R.T.
1、Aligned明確方向
目標導向Why-How
戰(zhàn)略地圖
2、Resourcebased善用資源
配置資源
創(chuàng)造資源
3、Timed審時度勢
認清形勢
判斷趨勢
時間軸概念Thetemporalaxis：投資回報周期、產品生命周期
長-短期利益的平衡Shortvslongterm
持續(xù)性與應變的平衡Consistencyvsflexibility（動態(tài)戰(zhàn)略管理）
4、戰(zhàn)略管理水平分級
沒目標沒路徑
有目標沒路徑
有目標有路徑，沒戰(zhàn)略地圖
有戰(zhàn)略地圖，沒資源配置A
有戰(zhàn)略地圖有資源配置不能應變R
動態(tài)戰(zhàn)略：以萬變應萬變T
5、A.R.T.自診
與A.R.T.相關的思維工具
6、A類工具（Alignment目標一致）
BusinessModelInnovation商業(yè)模式創(chuàng)新：四要素模型
StakeholderAnalysis利益相關者分析
VisioningandGapAnalysis愿景規(guī)劃及差距分析
GROW模型
7、R類工具（Resource-based善用資源）
SWOT分析
VRIO核心資源和能力打造
The3CompetitiveStrategIEs三類競爭戰(zhàn)略
McKinsey麥肯錫矩陣
三力模型
8、T類工具（Timing審時度勢）
PEST
Porter5Forces波特五力模型
ScenarioAnalysis情景分析
七、知人之智
1、知己
喬哈里窗JohariWindow
怎樣科學自戀？
2、知人
知人共性：人性化管理
3、X面（人性的“弱點”）vsY面（人性的“優(yōu)點”）
知人個性：用人所長
八、知人善任的進階
一級：直覺-經(jīng)驗-系統(tǒng)知識三項全能
二級：換位思考成為習慣
三級：從“隨性”領導力到情境領導力
四級：把業(yè)績、能力、動力、合力分開看
五級：把人“組織”起來，確保“三力”
1、一級知人善任
1）三項全能缺系統(tǒng)知識，靠直覺和經(jīng)驗管人
直覺本能
閱歷經(jīng)驗
系統(tǒng)知識：惡補
2）系統(tǒng)知識：人的共性vs個性
3）共性：有限理性人模型的兩個E
情緒動物Emotional：管理原則：以情動人戰(zhàn)略思維
以自我為中心Egocentric：管理原則：換位思考認可反饋輔導
4）個性：理解個體差異
不用變態(tài)的人
輔導幼稚的人
授權成熟的人
2、二級知人善任
1）換位思考成為習慣
2）換位思考課上練習
3）換位思考方法
心里有別人
以己度人，己所不欲勿施于人
以人度人
形象思維
建立信任之后的提問和傾聽
3、三級知人善任
1）從“隨性”領導力到情境領導力
2）從任性到自我管理
沖動管理
情緒管理
能量管理
人生規(guī)劃
自我迭代
4、四級知人善任
1）把業(yè)績、能力、動力、合力分開看
業(yè)績=能力x動力x合力+外力
外力=P.E.S.T.（政治，經(jīng)濟，社會，技術）
2）四種典型員工的心理分析和業(yè)績輔導策略
3）四種典型員工
明星員工
策略：回報+挑戰(zhàn)
高度認可Recognize
不遺余力地投資Investheavily
更大挑戰(zhàn)，更高標準Raisethebars
高潛力員工
策略:診斷+支持
保持高標準
對其能力表達信心
耐心
診斷問題
提供支持
狗屎運員工
策略:幫助保持業(yè)績+歸因輔導
認可業(yè)績
兌現(xiàn)獎勵
未來導向
關注個人弱項
落后員工
策略:明確+重新人-崗匹配
清晰告知業(yè)績評估結果
表達關心
關注人崗匹配
強化業(yè)績文化…
5、五級知人善任
把人“組織”起來，確?！叭Α?/div>
硬件：組織設計（分工、分錢）
軟件：文化建設
1）提升能力
發(fā)現(xiàn)人才
標準+方法
發(fā)展人才
匹配：人事（事人），人-組織，人-人
選人的心理素質標準
2）提升動力
教練式領導藝術
壓力+鼓勵
自內而外+自外而內
交易+感召
3）提升合力
戰(zhàn)略明晰
組織合理
文化兼容
小結：知人善任的進階
九、性格修煉
1、經(jīng)典面試問題：
與人為善：你良心不安的一件事
追求卓越：你工作最累的一次
自信果敢：你跟人最激烈的一次沖突
2、七個果敢句型
3、管理理念測評
4、領導風格的形成
遺傳（雄激素vs雌激素）
強化史（舒適領域）
觀察學習（模仿）
動機和價值觀
五大品質分布不均
十、總結：數(shù)字記憶法
5大品質；五大魅力源
4象限
3力3個關鍵性格
2個關鍵能力：戰(zhàn)略思維+知人之智剛-柔領導風格
1個行動
