一、粟文杰《贏在行動-打造團隊執(zhí)行力》課程背景

團隊執(zhí)行力是大部分公司遇到最常見的問題，也是一大管理困難。2020年在經濟低迷階段，我們如何讓管理者提升團隊執(zhí)行力，以及每一個員工主動積極地創(chuàng)新為成為卓越團隊而貢獻力量是面對變革最大的挑戰(zhàn)。

通過強化執(zhí)行力的提升，讓管理者了解應對既往執(zhí)行力不佳的原因。因為執(zhí)行力不佳可能會經常遇到以下幾類問題：

我為什么要做？不清晰這個事情的原因，一旦失敗就有恐懼感，所以反應冷漠。

我做什么？員工接受到下發(fā)的指標后，往往覺得備受壓力，往往被目標困擾。

我有資源嗎？高指標意味著更多的資源，而資源反而少了，所以根本不可能完成。

我怎么做？遇到困難經常只能放棄，或者找上級，結果發(fā)現困難比辦法多。

我失敗了怎么辦？失敗了面對的往往是責備和抱怨，以及批評，所以不想擔責。

遇到這些常見的問題企業(yè)和組織如何解決？換個角度，從提升領導力行為針對團隊執(zhí)行力的五項障礙，聚焦目標、有效決策、激勵團隊、情境管理，推動員工的內在動力，正向放大員工優(yōu)勢，讓執(zhí)行力成為團隊和公司的核心競爭力。

二、粟文杰《贏在行動-打造團隊執(zhí)行力》師資介紹

粟文杰老師：企業(yè)管理提升教練、15年世界500強外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗、團隊領導力沙盤課程領悟工坊認證講師、ACI美國認證協(xié)會國際職業(yè)資格培訓師、AACTP國際行動學習促動師、新精英生涯企業(yè)生涯版權課授證講師、美國NLP執(zhí)行師、五維教練領導力認證講師、DISC授證顧問及授權講師。

曾任瑞士諾華有限公司（世界500強） 華中區(qū)域經理；曾任：美國默沙東有限公司 （世界500強）華中區(qū)域經理；曾任美國輝瑞/海正輝瑞有限公司（世界500強）兩湖（湖南湖北）大區(qū)經理；曾任三九醫(yī)藥（上市）有限公司全國產品經理。擅長領域：卓越員工修煉、MTP管理技能、行動力、溝通力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、領導力等。

實戰(zhàn)經驗：粟文杰老師有著14年輝瑞、默沙東、諾華、勃林格殷格翰、三九醫(yī)藥等500強外企實戰(zhàn)管理經驗，曾通過卓越教練輔導技術、有效人員管理、為企業(yè)集團打造了多個高績效團隊。

三、粟文杰《贏在行動-打造團隊執(zhí)行力》課程大綱 

第一講：團隊成長的煩惱

一、環(huán)境變革與自我成長

1. 組織變革及基業(yè)長青企業(yè)的困惑

2. 蘋果和阿里的成功之道

3. 環(huán)境變化與思維改變

二、團隊執(zhí)行力不佳的原因

1. 喪失信任

2. 懼怕沖突

3. 逃避責任

4. 缺乏承諾

5. 忽視結果

三、員工思維的坑

1. 員工更多選擇和逃離感

2. 應對壓力和情緒

3. 對未來不確定性的焦慮

第二講：領導力與員工執(zhí)行

一、領導力的概念

游戲互動：影響他人

1. 管理與領導的區(qū)別

2. 發(fā)揮每個員工的影響力

二、五項領導力行為

1. 以身作則

2. 共啟愿景

3. 挑戰(zhàn)現狀

4. 使眾人行

5. 激勵人心

小組討論：如何發(fā)揮團隊中的領導力

第三講：聚焦目標

一、三層級目標的設定

游戲導入：我的未來十年 

1. 組織的目的與目標

2.0SMART原則的靈活應用

3. 組織目標、流程目標和工作目標

工具練習：SMART目標與三層級目標

二、目標的分解

游戲導入：登峰造極

1. WBS工作分解法

小組練習：分解目標

三、找到痛點

案例分享：飛機中的戰(zhàn)斗機

1. 冰山分析法找到根本原因

2. 找準痛點

3. 問題原因分析的畫布解析

小組練習：達美航空案例

第四講：做有效決策

一、干預方案的設計步驟

1. 做有效決策

2. 設先導指標

3. 識階段目標

4. 擬計劃報告

二、做有效決策

游戲互動：太平洋海難

1. 決策與決定的區(qū)別

2. 決策的五個要素

工具練習：決策畫布應用

三、團隊制定計劃的方法

1. 明確目標

2. 設定愿景

3. SWOT分析

4. 團隊承諾書

5. 群策群力

6. 策略及行動

第五講：團隊激勵的方法

一、欣賞卓越

1. 認知卓越

2. 發(fā)現員工的優(yōu)勢和卓越

3. 霍金斯能量層級

游戲互動：欣賞卓越的十個認知

二、3F傾聽及實戰(zhàn)應用

案例導入：老板，我不能參加會議了……

1. 聚焦事實

2. 聚焦感受

3. 聚焦意圖

小組練習：３Ｆ傾聽練習

三、區(qū)分：阻礙員工成長的限制性信念

1. 區(qū)分事實與判斷

2. 區(qū)分目標與演繹

3. 識別員工的渴望與限制性信念

4. 破除限制性信念之六脈神劍

5. 發(fā)現員工的正向意圖

小組練習：如何應對員工限制性信念

四、強有力提問

1. 開放式提問

2. 未來導向的提問

3. “如何……”性的提問

4. 關于上三層提問對員工的激勵

小組練習：激發(fā)員工的好問題變形記

五、激勵工具——邏輯層次

1. 環(huán)境、行為、能力

2. 價值觀、角色、愿景

3. 六個層級的有效升級激勵

星火教練：激發(fā)員工的高層級問題

第六講：情境管理

一、診斷你的階段

視頻導入：一次失敗的談話

1. 依據員工任務的進行情境診斷

2. 員工的知識、技能與才干

3. 態(tài)度與意愿的判斷

小組討論：不同發(fā)展階段的員工對團隊貢獻

二、靈活的管理方式

視頻導入：趙政委和李云龍

1. 不同形態(tài)的管理方式解讀

案例模擬：管理風格匹配與不匹配

2. 情境管理的視覺化記憶

3. 建立良好的伙伴關系

四、粟文杰《贏在行動-打造團隊執(zhí)行力》課程收獲 

● 企業(yè)變革對員工的成長，用變革的眼光看發(fā)展機遇。

● 了解團隊執(zhí)行力不佳的五項障礙，及發(fā)展管理者五項領導力行為

● 聚焦目標，幫助企業(yè)未來型人才被企業(yè)的愿景激發(fā)，提升行動力。

● 通過做有有效的決策找到關鍵要素，確保執(zhí)行力策略精準。

● 管理者掌握管理團隊成員輔導與發(fā)展的方法，并及時激勵。

● 根據團隊員工任務不同調整合適的管理方式，高效完成任務并打造高績效團隊。

五、粟文杰《贏在行動-打造團隊執(zhí)行力》課程特色 

課程時間：1-2天，6小時/天

授課對象：中基層管理者；候選儲備干部。

學習方式：引導啟發(fā)、小組討論、團隊教練、故事隱喻、團隊共創(chuàng)、視頻學習、工具使用等