主講老師: 博文（深圳）（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
資深管理咨詢顧問、人力資源管理實戰(zhàn)專家企業(yè)檔案管理實戰(zhàn)專家財務(wù)與會計、國際金融與貿(mào)易、管理學(xué)碩士企業(yè)高級培訓(xùn)師、金牌講師、管理技能訓(xùn)練師、咨詢師地方政府中小企業(yè)協(xié)會首席管理顧問和人力資源專...
主講課程：
《房地產(chǎn)企業(yè)檔案管理工作坊》《基于企業(yè)知識管理的房地產(chǎn)企業(yè)檔案管理體系構(gòu)建實務(wù)》
員工職業(yè)化生涯規(guī)劃五步法課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 職業(yè)生涯職業(yè)化素養(yǎng)
課程目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)員在正確認(rèn)識職場與職業(yè)化的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的思想方法方法，融入企業(yè)價值觀進(jìn)一步自我職業(yè)化生涯規(guī)劃；
學(xué)習(xí)了解員工的企業(yè)職業(yè)化生涯規(guī)劃的內(nèi)涵和意義，學(xué)會了解所在企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通道和方向；
學(xué)習(xí)運用“SWOT”等工具方法分析個人的優(yōu)缺點，并與企業(yè)“用人的理念”和“人才觀、人才標(biāo)準(zhǔn)”，尤其是對企業(yè)“職位任職資格標(biāo)準(zhǔn)”的理解與對照，理解職業(yè)，清晰自己，發(fā)現(xiàn)自己；
掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的五步法的具體方法和技巧并學(xué)會結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展；
學(xué)會適應(yīng)企業(yè)，發(fā)展自己，激勵自己，自我規(guī)劃，不斷自覺提升，貢獻(xiàn)企業(yè)。
課程對象：企業(yè)各部門骨干員工、儲干、職員。
課程時間：1天(7H)
引子：一個賣藥仔與一個高考狀元的故事
第一講：職業(yè)生涯及其規(guī)劃基本認(rèn)知
第一章：認(rèn)識職業(yè)生涯
1.1什么是職業(yè)？職業(yè)生涯？職業(yè)生涯的意義
1.2職業(yè)生涯的內(nèi)涵及特點
1.3職業(yè)錨的種類與分析
【互動討論】：個人職業(yè)錨分析
第二章：職業(yè)生涯規(guī)劃概述
2.1什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？
2.2職業(yè)生涯規(guī)劃的作用與意義：職業(yè)生涯規(guī)劃是員工價值定位
2.3職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容：
---人生的職業(yè)生涯階段劃分、職業(yè)生涯階梯的內(nèi)涵、模式
2.4員工職業(yè)生涯與企業(yè)的關(guān)系
2.5企業(yè)員工職業(yè)化生涯規(guī)劃的
【案例分享】：企業(yè)職業(yè)發(fā)展通道認(rèn)知
第二講：企業(yè)員工職業(yè)化生涯規(guī)劃五步法
引子：個人職業(yè)化生涯規(guī)劃的思維
第一步：職業(yè)化生涯現(xiàn)狀分析（我是誰？）
1.1什么是職業(yè)化生涯分析？有何意義？
1.2個人職業(yè)生涯SWOT分析
1.3：職業(yè)發(fā)展階段的不同對職業(yè)選擇的影響
【案例與互動】：個人職業(yè)生涯SWOT分析練習(xí)
第二步：職業(yè)生涯發(fā)展分析（我想干什么？）
2.1個人職業(yè)生涯選擇原理及道路發(fā)展
2.2個人職業(yè)生涯發(fā)展階段劃分
2.3個人在企業(yè)發(fā)展未來的職業(yè)化定位思考
【案例與互動】：個人職業(yè)生涯選擇思考模型、人格類型測試
第三步：個人職業(yè)能力與潛力分析（我能干什么？）
3.1個人能力現(xiàn)狀分析
3.2個人潛能分析
【案例與互動】：能力模型與潛能模型應(yīng)用
第四步：個人職業(yè)環(huán)境分析（我可干什么？）
4.1人生成就的三大資源、八大條件概述
4.2個人職業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀因素分析
4.3人生成就資源改善的對策
【案例與互動】：個人職業(yè)環(huán)境分析表
第五步：個人職業(yè)生涯選擇與計劃（我的目標(biāo)是什么？）
5.1綜合影響個人職業(yè)選擇的四大要素
5.2結(jié)合公司職業(yè)通道，為自己設(shè)立一個目標(biāo)：看懂公司職業(yè)發(fā)展通道圖
5.3編制個人職業(yè)化生涯發(fā)展軌道及規(guī)劃表
【案例與互動】：某集團(tuán)的職業(yè)生涯體系、員工職業(yè)發(fā)展計劃表
