主講老師: 熊友君（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
和君咨詢(xún)合伙人北大縱橫特聘專(zhuān)家華南理工大學(xué)講席教授新華信正略咨詢(xún)副總裁美國(guó)管理技術(shù)大學(xué)特聘教授國(guó)家網(wǎng)信委指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家工信部職業(yè)技能鑒定站考評(píng)組專(zhuān)家清華大學(xué)私募基金決策委員會(huì)專(zhuān)家GfK（中...
主講課程：
數(shù)字化系列課程：《數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)及案例復(fù)盤(pán)》《數(shù)字化思維助力企業(yè)升級(jí)》《數(shù)字化時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新》《數(shù)字化時(shí)代品牌營(yíng)銷(xiāo)》《數(shù)字化賦能HR》《數(shù)字化賦能財(cái)務(wù)》《金融科技與數(shù)字化...
崗位分析與崗位說(shuō)明書(shū)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 崗位分析
課程目標(biāo)：
充分認(rèn)識(shí)職位分析對(duì)職、責(zé)、權(quán)、利的分配機(jī)制調(diào)節(jié)作用、對(duì)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行作用；
充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)密集型、知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的職位分析的不同點(diǎn)；
充分認(rèn)識(shí)到不同職位分析導(dǎo)向的著重點(diǎn)；
提升各級(jí)的職責(zé)履行意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
提升職位分析及職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)能力
課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總裁、CEO企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員,總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、主管、及人力員工
課程時(shí)間：1-2天（12小時(shí)內(nèi)）
模塊一：崗位分析的重大意義
1、為什么要進(jìn)這行崗位分析
案例：2008年雷曼兄弟宣告破產(chǎn)，號(hào)稱(chēng)全球管理最嚴(yán)的德意志銀行卻錯(cuò)誤地打了30億，調(diào)查結(jié)果令人深思
2、職位分析的相關(guān)概念
3、職位分析的系統(tǒng)研究
4、職位分析面監(jiān)的誤區(qū)與問(wèn)題
案例：某大型國(guó)企的職位分析
5、職位分析的原則
模塊二：崗位分析的方法與工具
1.崗位交叉模型
案例：某高管的崗位說(shuō)明書(shū)
2.部門(mén)說(shuō)明書(shū)
案例：某外資部門(mén)說(shuō)明書(shū)
研討：部門(mén)職能診斷表
3.發(fā)放五大工具模版
模塊三：職位分析的流程
1、職位分析的系統(tǒng)流程
流程圖
2、不同職位分析導(dǎo)向的信息收集傾重點(diǎn)
案例：
3、職位分析的信息收集
1、工作的外部環(huán)境信息
2、與工作相關(guān)的信息
3、與任職者相關(guān)的信息
4、職位信息的來(lái)源
5、形成職位說(shuō)明書(shū)
現(xiàn)場(chǎng)演討：某大型企業(yè)的說(shuō)明書(shū)
模塊四：職位說(shuō)明書(shū)的填寫(xiě)
1.案例：某公司的職位說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)你來(lái)改錯(cuò)
2.職位說(shuō)明書(shū)的書(shū)填寫(xiě)方法
（一）、職位信息的填寫(xiě)方法
（二）、職位概要的填寫(xiě)方法
（三）、職位關(guān)系的填寫(xiě)方法
（四）、職位管理范圍的填寫(xiě)方法
（五）、工作領(lǐng)域、目的的填寫(xiě)方未能
（六）、工作職責(zé)的填寫(xiě)方法
（七）、職位權(quán)限的填寫(xiě)方法
（八）、業(yè)務(wù)權(quán)限、工作頻率、工作依據(jù)的填寫(xiě)方法、
（九）、職位任職資格的填寫(xiě)方法項(xiàng)
作業(yè)：作自己企業(yè)的職位說(shuō)明書(shū)
