主講老師: 陳思杰（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
《管理教練》認證講師MTQ心理韌商認證講師上海開放大學創(chuàng)業(yè)營導師《團隊領導力沙盤》認證講師《卓越經(jīng)理人—啟航》認證講師16年咨詢公司銷售以及銷售管理經(jīng)驗現(xiàn)任J&S創(chuàng)始人，1...
主講課程：
學習型組織的五項修煉系列：《系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局》《心智模式——溝通從了解人性開始》《團隊學習——開放的集體智慧》《愿景領導——組織動力的源頭》《自我超越...
員工非物質(zhì)激勵課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 激勵授權(quán)
課程目標：
打破管理團隊的局限思考
學習在復雜的現(xiàn)狀中用系統(tǒng)思考分析問題的切入點，突破困局
搜集不同觀點，并找尋雙贏的做法，提高組織管理效率和效益
提高領導者的自我意識和轉(zhuǎn)變領導者的限制性信念
理解物質(zhì)激勵的有限性
理解非物質(zhì)激勵的適用性
理解管理者在員工激勵中的角色定位
掌握常用激勵理論在管理中的應用
學會激發(fā)員工更多積極行為的溝通步驟
課程對象：
課程時間：
第一部分領導者的管理問題及現(xiàn)狀：找到問題的根本，開啟激勵的方式
巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么？
——以真實企業(yè)案例開啟學員對領導力和系統(tǒng)思考力重要性的認知
為什么所有問題相關(guān)的原因都解決了，問題卻愈演愈烈？
——領導者的思維模式轉(zhuǎn)變必要性
成本漲價，經(jīng)濟動蕩，競爭加劇……我們?nèi)绾螞Q策？
——“細節(jié)性復雜”與“動態(tài)性復雜”對世界觀的理解差異
“員工離職就招人”對不對？
——以真實企業(yè)案例讓大家認識系統(tǒng)思考的環(huán)形思維方式
團隊表現(xiàn)不佳，是該淘汰弱者，還是嚴明紀律？
——從真實日常企業(yè)管理議題中分析“線性思考”與“系統(tǒng)思考”的差別
第二部分領導者的前瞻力修煉：決策，激勵的不同維度
縱觀全局，掌握重點
——杠桿點對于組織決策的關(guān)鍵影響
“自我成長”與“自我設限”之間
——警惕落入沒有提前投資或投資不足的“成長陷阱”
從趨勢推導結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)判斷趨勢
——察覺理性有限性與心智模式偏差
驅(qū)動組織發(fā)展的成長引擎設計
——真實企業(yè)案例分析
不斷突破、持續(xù)成長的飛輪
——真實企業(yè)案例分析
第三部分拆分思考的層次：激勵的不同層次
相似的問題為什么解決之后往往依舊反復發(fā)生？
——避免總做救火隊員，治標不治本，需要先認識系統(tǒng)的“冰山”
投機？還是投資？運氣？還是局勢？
——趨勢與結(jié)構(gòu)間的相互驗證
如何看見結(jié)構(gòu)并找到關(guān)鍵的策略？
——復雜中的單純之美：結(jié)構(gòu)影響行為
如何設計良性發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)/商業(yè)結(jié)構(gòu)？
——探索人性結(jié)構(gòu)的局限和優(yōu)勢
第四部分系統(tǒng)思考的團隊學習
個人及組織成長的成功關(guān)鍵循環(huán)繪制和輔導
對焦真實問題，繪制系統(tǒng)環(huán)路圖并進行團隊討論說明
如何在系統(tǒng)環(huán)路圖中尋找關(guān)鍵決策——杠桿解
其它個性化案例分析與破解
第五部分團隊匯談及CHECKOUT
