“有效”領(lǐng)導力

背景

在任何競爭的市場環(huán)境中，單純地依靠技術(shù)因素、資金實力或政治優(yōu)勢都無法保證企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領(lǐng)導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源，很多企業(yè)宣稱人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而人可能成為資產(chǎn)，也可能成為負債，關(guān)鍵是領(lǐng)導者如何通過有效的領(lǐng)導方式，最大限度地提升下屬的績效和價值增值，提升領(lǐng)導者所屬的團隊績效，從而真正地實現(xiàn)領(lǐng)導者與下屬的共贏。

　   近幾年有關(guān)“領(lǐng)導力”的課程和項目風靡市場。從一個側(cè)面反映出企業(yè)發(fā)展到一定階段對管理者的能力要求有了較大的提升，同時也證明中國企業(yè)的經(jīng)濟面資源壓力變大，在對待“人”這個增效資源上，大家逐漸意識到管理者的重要作用，于是，《有效領(lǐng)導力》面世了。

這是個不同于市場上其他領(lǐng)導力的課程，本課程是基于對中國企業(yè)的現(xiàn)狀的充分調(diào)研和分析研發(fā)的，是比較實用的中國版領(lǐng)導力。課程融合了西方管理科學中有利于中國企業(yè)發(fā)展的要素，又結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的精華，還有現(xiàn)存企業(yè)的實際情況。從理論、方法論和工具應用三個層面展開，使得學員能夠自上而下的貫通領(lǐng)導力的認識，發(fā)揮出領(lǐng)導力的巨大作用。

“有效”比“高效”更重要。

本課程學習目標

1.使學員理解領(lǐng)導力的發(fā)展是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是大勢所趨。  

2.認識領(lǐng)導力的五個特質(zhì)，并認識自己的特質(zhì)狀態(tài)

3.從幾個維度詳細學習如何提升領(lǐng)導力的做法和思路，當堂理解并能夠應用解釋

課程特點

    以講授和學員討論為主，不只是告訴大家什么是“有效”領(lǐng)導力，更從幾個不同的維度詳細學習如何提升這幾個方面的能力，有理論，有應用，不但知，且能行。

課時安排

    12小時（兩天）

課程綱要

前言：為什么我們要研究領(lǐng)導力，領(lǐng)導力的發(fā)展和時代發(fā)展的關(guān)系，組織績效提升的兩個動力的變遷，管理者的兩大職能系統(tǒng)分析。

一、有效領(lǐng)導者的特有素質(zhì)

【小組活動】討論在你認為優(yōu)秀的領(lǐng)導身上，都有哪些特質(zhì)？

1．企圖心----有較強企圖心的領(lǐng)導，容易被眾人跟隨，也容易獲得眾人的認可

2．影響力----這是人世間最有魅力的一項素質(zhì)，也是團隊領(lǐng)導的重要能力表現(xiàn)

3．策略性----領(lǐng)導者的情商主要表現(xiàn)在這里

4．遠見-----沒有高人一等的技能，沒有高人一等的眼光，沒有高人一等的見識，在中國企業(yè)里，難道你真相信命運使然嗎？

5．經(jīng)營人才----千里馬常有，伯樂不常有，領(lǐng)導者的主要職能是當伯樂

二、如何提高自己的影響力

1.從外部獲得力量

1)辨識趨勢的力量并從善如流

【小組活動】分享和交流趨勢的認識

2)和高于自己的人群打交道

3)借用組織的勢能：愿景、戰(zhàn)略、文化、品牌、平臺、文化

【小組活動】找出工作生活中的實證并分享

2.從自身產(chǎn)生力量

1)提升自己的人格魅力，健康，向上，積極

【故事】任正非、褚時健、牟其中、史玉柱的奮斗史

2)提升自己的表達能力

【小組活動】增強自己語言感染力的幾個小練習

3)提升自己的自我意識，不斷擴大自己的認知

4)挑戰(zhàn)失敗，迎戰(zhàn)挫折和失意

三、怎樣提升自己的策略能力

1.認識智慧層級的差異

2.有意識的控制自己的思維處在“法”層面，而不是陷入到細膩的局部里

【小組活動】從工作和生活中的那些優(yōu)秀的領(lǐng)導者身上找實證

3.總是用“還有呢”的橫向思維引導自己和團隊

【小組活動】分析橫向思維可以帶來的啟發(fā)

四、怎樣讓自己有遠見卓識

1.動態(tài)的而非靜態(tài)的看待一切

2.總是關(guān)注未來，并倒推至現(xiàn)在，目標導向，愿景導向，文化導向

3.關(guān)注全局而不是局部，會當凌絕頂，一覽眾山小

4.關(guān)注規(guī)律而不是現(xiàn)象，抓模式而不是方法

【小組活動】分享自己得意的事件

五、成就他人，讓你的周圍的人都成長

1.把自己變成經(jīng)營者，經(jīng)營一切

【小組活動】從經(jīng)營者的層面思考面對的工作問題

2.關(guān)注他人的需求，用“面思維”和“體思維”思考 

3.發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，點燃賦能，教練催化

【小組活動】分享自己的一個親身經(jīng)歷的事例

六、【學員活動】小組每一位選擇其中的一項，結(jié)合學習的內(nèi)容，展示你的領(lǐng)導力