主講老師: 劉衛(wèi)平（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
中國人民大學哲學博士湖南師范大學哲學教授中共上海市委黨校哲學部教授上海市委黨校原思維與創(chuàng)新研究中心主任中國系統(tǒng)科學研究會常務(wù)理事中國科技創(chuàng)新專業(yè)委員會常務(wù)理事中國創(chuàng)造學學會常務(wù)理事上海思維科學...
主講課程：
《核心領(lǐng)導(dǎo)力思維培訓》《黨建理論解讀》《習近平講話精神解讀》《宏觀政策形式解讀》《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理》《問題的分析與解決》《科學分析與領(lǐng)導(dǎo)決策》《...
戰(zhàn)略制定與執(zhí)行課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 企業(yè)戰(zhàn)略
課程目標：
39、使你確立新觀念、開拓新思路，把握國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢變化新趨勢，掌握科學戰(zhàn)略決策的原理與方法、“?！敝袑ぁ皺C”，確立事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標、實現(xiàn)事業(yè)跨越式大發(fā)展。
40、讓你懂得把脈事業(yè)現(xiàn)狀，克服短板、強化優(yōu)勢、揚長避短，差異競爭、抵御各種風險、尋找成功之道。
41、使你強化創(chuàng)新意識，掌握思維創(chuàng)新原理“三元六法”，完善事業(yè)創(chuàng)新管理的操作流程、增強事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心競爭能力。
42、使你強化執(zhí)行力意識、掌握戰(zhàn)略執(zhí)行的含義、過程要素及其操作方法。
課程對象：企業(yè)中層以上管理干部（主管、經(jīng)理、總裁、董事長）,黨政機關(guān)和事業(yè)單位干部（科級、處級、廳局級）
課程時間：
二、領(lǐng)導(dǎo)干部為什么提升戰(zhàn)略制定能力？
（一）適應(yīng)社會時代變化、轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。
1、當前社會改革轉(zhuǎn)型形勢新特點
2、習近平治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略
案例互動分析
（二）領(lǐng)導(dǎo)決策行為的本質(zhì)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同
2、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：戰(zhàn)略、創(chuàng)新、決策
3、習近平對領(lǐng)導(dǎo)干部能力新要求
案例互動分析。
二、戰(zhàn)略制定的含義、特點和方法
（一）戰(zhàn)略制定的基本含義
關(guān)鍵詞：目標、方法、主客觀環(huán)境。
案例互動分析。
（二）戰(zhàn)略制定的基本特點
1、程序性：具體步驟。2、創(chuàng)新性：新思路
3、擇優(yōu)性：科學正確。4、指導(dǎo)性：工作實效。
案例互動分析
（三）戰(zhàn)略制定的基本過程
1、診斷問題、明確目標
2、擬訂方案、篩選方案
3、執(zhí)行方案、評估效果。
案例互動分析。
（四）戰(zhàn)略制定的基本方法要求
識“勢”----明“道”-----謀“略”!
“SWOT”分析法
1,科學分析外部環(huán)境--------發(fā)現(xiàn)“機遇”,“威脅”
當前國內(nèi)外宏觀形勢新特點
2,科學分析內(nèi)部環(huán)境-------發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢”,“劣勢”
區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展獨特優(yōu)勢
發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與機遇，量力而行、揚長避短
案例互動分析。
四、戰(zhàn)略制定的創(chuàng)新思維原理
（一）思維創(chuàng)新的基本內(nèi)涵
1、創(chuàng)新思維的含義
2、創(chuàng)新思維的特征
案例互動分析
（二）思維創(chuàng)新的障礙克服
1、創(chuàng)新的心理障礙克服
2、創(chuàng)新的體制障礙克服
案例互動分析
（二）創(chuàng)新思維的基本原理
1、思維突破性原理
原理根據(jù)。操作方法要求。
2、思維組合性原理。
原理根據(jù)。操作方法要求。
3、思維差異性原理。
原理根據(jù)。操作方法要求。
案例互動分析
四、戰(zhàn)略的落地執(zhí)行
（一）什么是有效的執(zhí)行力？
3、執(zhí)行力的基本含義
4、有效執(zhí)行的過程要素
5、執(zhí)行力的基本形式
案例分析
（二）如何強化執(zhí)行力、加強團隊管理？
1、提升有效的個人執(zhí)行力
2、提升有效的團隊執(zhí)行力
案例分析。
