主講老師: 季鍇源（培訓(xùn)費：4-5萬元/天）
工作背景：
香港故事文化發(fā)展有限公司資深合伙人澳門城市大學(xué)人際關(guān)系心理學(xué)特聘教授北京師范大學(xué)珠海分校決策心理學(xué)副教授北京師范大學(xué)（ZH）應(yīng)用心理學(xué)研究中心常務(wù)主任北京師范大學(xué)（ZH）心理與行為研究所常...
主講課程：
《魔方影響力：領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)》《管理心理學(xué)》《管理溝通心理學(xué)》《營銷心理學(xué)》《決策心理學(xué)》《六頂思考帽與團隊決策》
管理心理學(xué)-領(lǐng)導(dǎo)智慧與人性洞察 1天課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 心理學(xué)
課程目標(biāo)：
培訓(xùn)目的
掌握組織管理中人的認知、情感、意志對管理工作的影響，在配合公司制度化、系統(tǒng)化管理的基礎(chǔ)上，從員工的行為層面，情感層面、態(tài)度層面、認知層面等，結(jié)合工作的結(jié)果導(dǎo)向，提升管理人員的綜合人本管理能力，強化管理中對人的管理技能和方法，協(xié)助組織變革和組織發(fā)展。管理實踐與企業(yè)案例相結(jié)合，深入淺出結(jié)合生活日常的心理學(xué)認識與常識體驗并學(xué)習(xí)掌握有效的心理學(xué)管理技巧。
培訓(xùn)收益
加強以人為中心的管理，學(xué)習(xí)知人善任合理使用人才，提升人本認知能力、助于改善人際關(guān)系，增強群體的凝聚力和向心力；提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平，領(lǐng)導(dǎo)者決策水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。掌握人本管理理念、行為背后心理假設(shè)、預(yù)判員工行為的方法，人際平衡模型的原理，決策心理分析、華人企業(yè)用人格局，績效人本的特征，以及管理中員工性格、員工角色語言、心理影響力等等有助于管理提升的人本綜合技能。
課程對象：企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團隊領(lǐng)導(dǎo)者、后備管理人才、項目負責(zé)人等。
課程時間：1天
第一章緒論
1、心理學(xué)管理應(yīng)用的假設(shè)與可能20’1）心理與行為；2）心理與應(yīng)用
2、管理科學(xué)方法論與實踐概述10’1）方法論與工作；2）方法論與生活
第二章管理與心理
1、心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔與補充10’
2、以績效為中心的管理學(xué)與以人本為對的心理學(xué)結(jié)合與應(yīng)用10’
3、心理學(xué)管理中應(yīng)用的四大方面知、情、意、行20’
4、77大心理學(xué)理念在管理中應(yīng)用的方法論（技巧）40’
5、應(yīng)用管理心理學(xué)中的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制10’
6、中國國學(xué)管理思想，其隱含的心理學(xué)思路與方法30’
7、案例：法國電信公司事件、富士康事件、本位與換位思考、亞利桑那州立大學(xué)、水溫測試、三國演義、蘋果公司、楚漢相爭……
第三章、組織與角色
1、組織中各個角色扮演的價值和作用10’
2、原生家庭角色行為測試與PPAC角色技巧的應(yīng)用30’
3、組織中人際關(guān)系POX模型與領(lǐng)導(dǎo)者實踐技巧，人際的黃金三角形20’
4、中國式管理與《華人企業(yè)差序化用人格局》2200’
5、測試與練習(xí)：88種人才梯隊與組織中選用預(yù)留的應(yīng)用30’
6、案例：角色測試、斯坦福監(jiān)獄實驗、班長的價值、李連杰的角色塑造、中國城管、中美博弈、華人企業(yè)家識人用人技巧、楚漢相爭、劉備稱帝、忠誠理論與技巧、關(guān)系格局
第四章、影響力與執(zhí)行力
1、管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型從以事兒為中心向以人為中心進行轉(zhuǎn)變10’
2、領(lǐng)導(dǎo)者的定義與行為公式20’
3、心理學(xué)非權(quán)力影響力的六大技巧與方法30’
4、認知協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)者如何進行價值引導(dǎo)20’
5、案例：東星航空的文化、信息傳遞的技巧、宋徽宗用人、國際紅十字會的捐贈、紅軍的宣傳理念與方法、影響力10大技巧測試
