主講老師: 張顧嚴（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
浙江大學、中國科大、上海交大、廈門大學、中山大學、中國人民大學等多所高校總裁班或EDP中心特邀導師。版權課程《情商領導力》所有者。
主講課程：
核心課程：《情商領導力》《商業(yè)創(chuàng)新》系統(tǒng)課程：《結果導向執(zhí)行力》《管理提升的八項修煉》《團隊建設與有效激勵》《博弈論與政府管理創(chuàng)新》
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維
課程目標：
建立以“雙贏思維”策略的問題分析與解決觀念；
關注員工成長，從“保姆型”管理者走向“教練型”管理者；
建立以結果為導向的問題分析與解決思路而非以問題為導向的解決策略；
能夠正確的區(qū)分問題及其本質(zhì)；
能夠把問題轉化成行動目標，使得團隊整體目標向前而非停留于問題的解決本身；
能夠演示與示范對于問題轉換成目標后的行動，具有搭建執(zhí)行框架的能力，讓行動目標轉換成成果；
學會并應用在問題分析與解決過程中的常見對話方式和語言模式，讓問題分析與解決過程中管理者更能夠把握住分析和解決問題的進程。
課程對象：
課程時間：1-2天（6-12小時）
根源切入發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)新思路解決問題
一、基于實戰(zhàn)的理念提煉
1） 管理者常犯的6大錯誤
2） 西方理念與中國價值觀的沖突包容
3） 中國企業(yè)問題處理的四個階段
4） 企業(yè)常見問題列舉
5） 問題解決兩個核心基礎模式
6） 案例分享
2、 管理者責任與問題本質(zhì)
1、 管理者對下屬責任
2. 管理者在企業(yè)中的存在價值
3、 問題定義及本質(zhì)
4、 問題的三個分類及四個層次
5、 案例分析-面對問題的態(tài)度
三、如何解決工作中問題
1、 解決問題的四大誤區(qū)
2、 找出問題背后的問題
3、 問題解決的基礎環(huán)境及標準程序
4、 案例分析
四、 創(chuàng)新思維個性解決問題
1、正視現(xiàn)狀，分析原因
頭腦風暴，核查原因
共識方案，強化執(zhí)行
及時跟進，不斷完善
案例分析
五、創(chuàng)新思維下的管理提升
1、作為管理者，認知企業(yè)管理道與術
2、 問題解決與處理的員工基礎
3、 管理者的職責與個性化領導藝術提升
4、 用人工時還是用人效率？如何調(diào)動員工的“創(chuàng)造力”？
5、 案例分析
6、 管理創(chuàng)新與共贏價值鏈打造
6、 個性分析與解決
一、 思維訓練與行為分析
二、 個性分析與問題對策
