主講老師: 徐巍（培訓費：3.5-4萬元/天）
工作背景：
23年集團審計工作經(jīng)驗復旦大學區(qū)域經(jīng)濟學（EMBA）CIA（注冊審計師）CPA（注冊會計師）中國管理科學院客座教授中央司法警官學院犯罪心理學特聘講師中石油黨校黨史高級講師
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主講課程：
《上市公司內(nèi)部審計》、《反洗錢等監(jiān)管規(guī)定審計項目》《國資委監(jiān)管導向及重大案例解讀》《審計心理學在反舞弊案件中的應用》《經(jīng)濟責任審計--從方案到報告》《強監(jiān)管下中...
紀檢監(jiān)察人員案件處置及訪談勝任力培訓大綱課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 勝任力
課程目標：
1、了解后二十大后紀檢工作的再升級和再轉(zhuǎn)型；
2、掌握基于心理學的紀檢訪談方法論以及紀檢人員的自我保護；
3、完整的三重一大及八項規(guī)定審計案例（從方案到報告，從整改到問責）；
4、紀檢人員工作勝任的七種能力
5、了解大數(shù)據(jù)下反舞弊及紀檢工作的思路、套路和出路。
課程對象：
課程時間：
（一）《巡視巡察相關制度》解讀
1、二十大包含的習近平治國理政哲學思想
（1）中共反腐的歷史邏輯
（2）黨管一切的紅色基因和革命實踐
（3）中華民族的偉大復興
2、從哲學高度正確理解三個區(qū)分開來
（1）是習近平治國理政的哲學創(chuàng)新
（2）從三重一大到三個區(qū)分開來
（3）中共中央辦公廳《推進干部能上能下規(guī)定》
3、《中國共產(chǎn)黨問責條例》規(guī)定被問責的11種情況
案例：包商銀行集體腐敗案的反思及教訓
4、紀檢發(fā)現(xiàn)問題的精準定性
（1）聚焦政治屬性，確保理念對標
（2）聚焦構成要素，把握“入錯”標準
（3）強化系統(tǒng)思維，全面體現(xiàn)行為本質(zhì)（兜底條款）
（4）紀法情理貫通融合，保障被審查調(diào)查人的合法權益
（二）巡視巡查人員的職業(yè)敏感性及勝任性
1、如何發(fā)現(xiàn)有價值的證據(jù)
案例：基于邏輯視角正確的發(fā)現(xiàn)問題
案例：基于政治視角發(fā)現(xiàn)正確的問題
2、證據(jù)的收集、審查與運用
案例：讓證據(jù)閉環(huán)的基本套路
3、職務違法與職務犯罪的界限與認定以及職務犯罪偵查策略
案例：刑法162條的反向運用
4、如何制作談話筆錄
（1）筆錄的三種類型：談話、訊問、詢問
（2）談話及筆錄的方案設計和兩個突破口
（3）筆錄外圍取證的“五查”
（4）筆錄的注意事項及工作紀律
（三）紀檢工作人員能力再提升
1、紀檢談話的三不原則
（1）對人：不批評、不指責、不抱怨
（2）對事：不上綱上線、不工于心計、不道德綁架
（3）對己：不談公司機密、不妄議領導大政、不涉及個人隱私
（4）溝通的三大缺陷：表述不準確，讓人不舒服，缺乏邊界感
案例：最大的不講道理是講道理
2、拆掉紀檢談話的“溝通壁壘”
（1）你聽到的和你看到的，都不一定是真實的
案例：鷹之重生
（2）在立場上糾結，用雙贏思維保證安全邊界和安全感
案例：選擇最容易的開始，相信日拱一卒
（3）對事不對人，用同理心弱化心理防線
案例：為自己設定一個“虛擬決定者”
（4）設置波動區(qū)間，用利益鏈讓對方自覺自發(fā)
案例：不要讓對手知曉備選方案
3、監(jiān)督執(zhí)紀新規(guī)則下訪談、審查與訊問技巧
（1）雙線結構，制造聊天的“意外感”
（2）自我吐槽，給予對方“優(yōu)越感”
（3）開放心態(tài)，包容才能更好地應對變化
（4）愚蠢的人講道理,聰明的人講故事
案例：我和你好好說話，你卻以為我好說話
4、向紀委書記學習紀檢談話
（1）在更高的格局看紀檢溝通
（2）從人性的角度看待對方的利益和欲望
（3）基于框架思維找出對方重大關切
（4）學會傾聽、提問和表述，掌控溝通的大方向
--傾聽讓你發(fā)現(xiàn)并抓住重點
--提問讓你引導話題，獲取更多信息
--表達讓你簡潔、有邏輯、有重點地傳遞觀點
5、紀檢人員感的七種能力
（1）自控力：遠離奶頭樂
（2）學習力：凡是領導批示的都是后續(xù)同類問題的處理規(guī)則
（3）執(zhí)行力：理解的要執(zhí)行，不理解的要在執(zhí)行中學會理解
（4）共情力：建立共識而非證明自己，因為懂得所以慈悲
（5）推理能力：如何發(fā)現(xiàn)有價值的證據(jù)
（6）歸納能力：總結經(jīng)驗的經(jīng)驗，研究方法的方法
（7）報告能力：600字寫清楚一個問題和電梯匯報法則
（四）紀檢監(jiān)察人員的自我保護
1、向領導匯報的幾大關鍵
案例：臥榻之側
2、紀檢干部的心理調(diào)適與心理解壓
案例：如何控制自己的情緒
3、從管住自己的嘴到管好身邊的人
案例：從湖畔大學到談起
4、規(guī)則武器化
案例：刑法206條反向運用
