主講老師: 何新云（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
組織及人力資源管理專家資深管理咨詢顧問(wèn)北京大學(xué)、南京大學(xué)的特聘講師
主講課程：
1、《建設(shè)組織能力，推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)》2、《向華為學(xué)人力資源管理——業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)下的戰(zhàn)略人力資源管理實(shí)踐》3、《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與研討》4、《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與職位設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)》5...
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理-幫助員工確定未來(lái)路徑和方向課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 職業(yè)生涯
課程目標(biāo)：
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以達(dá)到以下目標(biāo)
1. 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
2. 掌握如何幫助員工識(shí)別自我的方法
3. 學(xué)會(huì)為員工設(shè)定發(fā)展的方向和路徑
4. 掌握評(píng)估員工發(fā)展的方法
5. 幫助員工具體實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃
課程對(duì)象：各級(jí)管理者、HR專業(yè)人員，更多面向HR專業(yè)人員
課程時(shí)間：2天，12小時(shí)
1. 為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃
從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念
幾個(gè)小案例分析并討論：制定職業(yè)生涯的重要意義
制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則
互動(dòng)并分享：了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段
探索期
發(fā)展期
發(fā)揮期
穩(wěn)定期
小組分享和討論：你所管理的員工正處在職業(yè)生涯的什么階段
站在你本人的角度思考：在這樣的階段，你該如何幫助他們成長(zhǎng)與發(fā)展
介紹并引出：制定職業(yè)生涯的五個(gè)步驟
認(rèn)識(shí)并評(píng)估自己
外部環(huán)境和信息調(diào)研
做出決定
建立人脈資源圈并進(jìn)行尋找
制訂計(jì)劃并努力工作
2. 制定員工職業(yè)生涯的步驟與流程和工具
了解并識(shí)別員工的特點(diǎn)
幫助員工了解自己的個(gè)性特點(diǎn)
理解什么是個(gè)性特征
幫助員工識(shí)別自己的價(jià)值觀
理解什么是價(jià)值觀
價(jià)值觀的不同對(duì)工作選擇和輸出業(yè)績(jī)的影響
幫助員工識(shí)別自身的動(dòng)機(jī)：成就、影響、親和
幫助員工找到自己擅長(zhǎng)的能力
幫助員工認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)傾向
約翰.霍蘭德職業(yè)性向介紹
約翰.霍蘭德的六種職業(yè)性向解讀
具體的工具介紹
講解個(gè)人的經(jīng)歷和故事
如何講解，技巧和方法及注意點(diǎn)介紹
什么是關(guān)鍵案例故事
案例呈現(xiàn)講解和分析：一個(gè)具體的關(guān)鍵案例介紹
互動(dòng)練習(xí)：互相講解關(guān)鍵故事，并進(jìn)行記錄
幾個(gè)典型的個(gè)性測(cè)評(píng)工具的介紹
PDP測(cè)評(píng)工具介紹
如何使用PDP
案例介紹：某個(gè)人員的PDP分析
了解PDP對(duì)設(shè)定行職業(yè)生涯帶來(lái)的作用
冰山模型介紹：勝任力對(duì)于成功的重要性
測(cè)評(píng)：通過(guò)測(cè)評(píng)了解員工的動(dòng)機(jī)
不同發(fā)展階段的人員，如何調(diào)整動(dòng)機(jī)
行為訪談方法介紹：了解員工內(nèi)在勝任力的工具
什么是行為訪談，能獲得什么
行為訪談的流程和步驟
行為訪談的注意點(diǎn)
案例介紹：某個(gè)人的行為訪談全流程介紹并具體分析
互動(dòng)模擬練習(xí)：學(xué)習(xí)行為訪談技術(shù)
幫助員工設(shè)定目標(biāo)
互動(dòng)：你打算設(shè)定怎樣的目標(biāo)
設(shè)定目標(biāo)的六大步驟
如何檢驗(yàn)?zāi)阍O(shè)定的目標(biāo)是正確的
觀看視頻，了解設(shè)定目標(biāo)對(duì)自己人生的重要意義
電影演員米勒的成長(zhǎng)之路
央視主持人趙普的經(jīng)歷
學(xué)會(huì)設(shè)定并分解自己的人生目標(biāo)
設(shè)定一份為了實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表與行動(dòng)表
具體做法介紹
成立項(xiàng)目小團(tuán)隊(duì)
小組成員相互講自身最擅長(zhǎng)的故事講自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷
對(duì)經(jīng)歷和故事進(jìn)行總結(jié)、提煉、分析
讓學(xué)員自己完成一份個(gè)性方面的綜合評(píng)估報(bào)告
以小組互動(dòng)和練習(xí)的方式，學(xué)會(huì)使用：識(shí)別自我方面的表單介紹
如何使用引以為豪的經(jīng)歷表格
使用個(gè)性特征表格，圈出滿足自己的5個(gè)特征
使用價(jià)值觀的識(shí)別表格，圈出最符合自己的三個(gè)價(jià)值觀
使用技能表單，圈出最符合自己技能的要項(xiàng)
使用職業(yè)興趣表，對(duì)照霍蘭德的六種職業(yè)性向，找出適合自己的三種
以小組互動(dòng)和練習(xí)的方式，學(xué)會(huì)使用：制訂目標(biāo)方面的表單介紹
填寫使用愿景和未來(lái)設(shè)定的表單
填寫使用5年內(nèi)的一個(gè)目標(biāo)表單
制訂一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期例如3-4年的學(xué)習(xí)表單
根據(jù)以上表單，制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃表
制訂目標(biāo)完成后的評(píng)估表單介紹
工作表現(xiàn)的衡量
有效學(xué)習(xí)方式的檢驗(yàn)和方法
3. 幫助員工實(shí)施職業(yè)生涯
設(shè)定崗位標(biāo)準(zhǔn)（本節(jié)可以具體學(xué)習(xí)任職資格標(biāo)準(zhǔn)建立的課程）
按照工作重要性對(duì)崗位進(jìn)行分級(jí)
明確每一級(jí)崗位的職責(zé)
制訂每一級(jí)崗位的標(biāo)準(zhǔn)：知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)
案例介紹：某公司某崗位序列的標(biāo)準(zhǔn)
具體模板和表單介紹
制訂員工學(xué)習(xí)計(jì)劃并幫助實(shí)施
幫助員工識(shí)別和應(yīng)用學(xué)習(xí)的方式：學(xué)習(xí)方式介紹
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)習(xí)的書(shū)籍目錄
管理者根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)大綱并構(gòu)建培訓(xùn)課程
案例展示：學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)要點(diǎn)介紹
案例展示：培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)課程介紹
幫助員工制訂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃：開(kāi)始、過(guò)程及輸出
4. 檢驗(yàn)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)情況
設(shè)定檢驗(yàn)的程序與方法
檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果：通過(guò)考試的方式
檢驗(yàn)?zāi)芰π袨樘嵘那闆r：通過(guò)認(rèn)證與答辯的方式
案例介紹：考試試題與認(rèn)證表單
檢驗(yàn)完成后的工作
根據(jù)考試和認(rèn)證的結(jié)果，制訂改進(jìn)建議
優(yōu)化職業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)
改進(jìn)實(shí)施的方法介紹
