主講老師: 羅瀾（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
著名管理專家/知名企業(yè)培訓(xùn)師德魯克管理/教練領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家國(guó)內(nèi)輔佐上級(jí)系統(tǒng)論方法論創(chuàng)始人國(guó)家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師浙江大學(xué)繼教學(xué)院訓(xùn)練中心特聘講師人民大學(xué)改革發(fā)展研究中心特聘講師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)...
主講課程：
版權(quán)認(rèn)證課程： 《打造高績(jī)效完美團(tuán)隊(duì)/4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力）》（1-3天）《優(yōu)秀下屬成功之道----輔佐上級(jí)、成就自己》版權(quán)課程（2天）《非暴力溝通》認(rèn)證中通用管理課程：《情景高爾夫：向...
以成果為導(dǎo)向的教練技術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 教練技術(shù)
課程目標(biāo)：
成果精準(zhǔn)工具—在每次教練談話中，和當(dāng)事人達(dá)成有效目標(biāo)，使人們清晰地理解自己的方向。
將人們從負(fù)面的思維中解放出來(lái)——許多人被負(fù)面的信念困擾，寸步難行。
創(chuàng)造性結(jié)果—一系列系統(tǒng)性工具幫助員工在解決問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)創(chuàng)造力的迸發(fā)。
作出有效選擇--當(dāng)你處在事業(yè)和生活的某個(gè)階段，無(wú)法做出關(guān)鍵的抉擇時(shí)，教練會(huì)鼓勵(lì)并幫助你掌握一些工具，來(lái)支持和鼓舞你獲得創(chuàng)造力、成果和效率等；
探索生命的意義--以解決方案為中心的教練技術(shù)，能夠跟你一起探索成功在你生命當(dāng)中的意義。教練是你的搭檔，他幫助你明白你能夠過(guò)一種完滿的、有個(gè)性的、專業(yè)的生活。教練就是幫助你對(duì)你的生命負(fù)責(zé)任，確保你真正能夠發(fā)揮你的潛力。
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、人力資源經(jīng)理、追求卓越成長(zhǎng)和巔峰成就的各界人士。
課程時(shí)間：6-18學(xué)時(shí)（1-3天）
一、什么是教練？教練的定義、來(lái)源和發(fā)展趨勢(shì)。
二、教練的角色，教練的基本功。
三、教練領(lǐng)導(dǎo)力的情緒風(fēng)格
三、教練的要點(diǎn)：
邏輯層次：身份-價(jià)值觀-能力-行為-環(huán)境
每個(gè)人都可在其中找到自己的位置。
（這個(gè)模型揭示了促進(jìn)員工變革與成長(zhǎng)的根本所在。）
角色扮演：練習(xí)提問(wèn)
四、人類的恐懼：四個(gè)小鬼
更體諒與了解被教練者與自我，也便于教練行進(jìn)下去。
五、運(yùn)用教練系統(tǒng)的整體流程：
大腦原
心理動(dòng)力學(xué)之心智結(jié)構(gòu)模型
人的防御方式
領(lǐng)導(dǎo)力情緒風(fēng)格分類
開(kāi)場(chǎng)技巧：建立親和感
演示并練習(xí)
明確與設(shè)定目標(biāo)的工具
運(yùn)用教練方法，創(chuàng)造性體驗(yàn)：
六、應(yīng)用一：目標(biāo)分解與計(jì)劃
老師示范與學(xué)員練習(xí)
七、應(yīng)用二：聚焦式會(huì)談法
老師示范與學(xué)員練習(xí)
八、應(yīng)用三：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
老師示范與學(xué)員練習(xí)
九、應(yīng)用四：基于價(jià)值觀的自我形象法
老師示范與學(xué)員練習(xí)
十、應(yīng)用五：假如問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習(xí)
十一、應(yīng)用六：平衡輪問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習(xí)
十二、應(yīng)用七：后設(shè)程序問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習(xí)
十三、應(yīng)用七：GROW模型問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習(xí)
課程總結(jié)與答疑分析
