主講老師: 方南（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
ACI國際認(rèn)證講師全國十大人氣講師多家大型企業(yè)管理顧問十余年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐出身多家管理咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師國際連鎖企業(yè)管理協(xié)會(huì)專家團(tuán)成員數(shù)千場次授課，收益學(xué)員十?dāng)?shù)萬人次世界商務(wù)...
主講課程：
核心課題：《場景化領(lǐng)導(dǎo)力-管理者高績效團(tuán)隊(duì)打造的關(guān)鍵時(shí)刻》（版權(quán)）《跨界思維與創(chuàng)新》《教練式高爾夫—向下管理》（版權(quán)）《OKR—上接戰(zhàn)略下接執(zhí)行的目標(biāo)管理利器》（版權(quán)）《數(shù)智化時(shí)代...
主管關(guān)懷激勵(lì)下屬的技巧課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 激勵(lì)授權(quán)
課程目標(biāo)：
1.清晰企業(yè)管理人員的自我定位，塑造良好的心態(tài)與思維，修煉員工管理的良好特質(zhì)；
2.轉(zhuǎn)變管理思維，正確認(rèn)知管理者激勵(lì)現(xiàn)狀；
3.掌握激勵(lì)理論，明確部屬行為與需求之間的關(guān)系，洞察員工的個(gè)人心理；
4.掌握對員工的激勵(lì)方法，結(jié)合案例分析教學(xué)，靈活運(yùn)用激勵(lì)手段，了解下屬關(guān)懷的原則、方式與誤區(qū)，能夠正確的進(jìn)行下屬關(guān)懷；
5.全面認(rèn)識榮譽(yù)激勵(lì)，明確榮譽(yù)激勵(lì)的要求，掌握榮譽(yù)激勵(lì)的具體措施，開展有效的榮譽(yù)激勵(lì)。
課程對象：
課程時(shí)間：2天
內(nèi)容教學(xué)方式目的
第一部分：做好有效管理下屬的準(zhǔn)備
管理人員的自我認(rèn)識
覺悟者——確定方向
傳道者——教育培訓(xùn)
苦行僧——承擔(dān)責(zé)任
帶兵者——確保業(yè)績講師講授讓管理人員認(rèn)識自我，清晰定位自我角色
管理下屬的心態(tài)與思維
學(xué)習(xí)心態(tài)
包容心態(tài)
全局思維
針眼思維
長遠(yuǎn)心態(tài)講師講授樹立管理者管理下屬應(yīng)有的心態(tài)與思維
管理下屬的能力特質(zhì)
個(gè)人魅力
明辨能力
專注力
區(qū)隔能力
自律與他律講師講授讓管理者檢視管理下屬的自我能力物質(zhì)，進(jìn)行定向成長
第二部分：做一個(gè)懂激勵(lì)下屬的干部
激勵(lì)基礎(chǔ)——掌握激勵(lì)理論
人性善惡——人性激勵(lì)理論
需求虛實(shí)——內(nèi)容型激勵(lì)理論
期望高低——過程型激勵(lì)理論
結(jié)果好壞——行為改造型激勵(lì)理論
問題研討：最貼合目前員工激勵(lì)的理論講師講授
問題研討掌握激勵(lì)的基礎(chǔ)理論
激勵(lì)前提——洞察員工心理
討論：員工需要什么？
反思：高工資就有高忠誠嗎？
員工的特征分析
員工的需求分析
員工的個(gè)性分析
員工的心態(tài)分析
讓員工高效工作的激勵(lì)因素
把工作做好的決心
認(rèn)為自己的工作很重要
獲取別人的稱贊
展現(xiàn)能力給別人看
對工作感到興趣
自我能力的挑戰(zhàn)與證明講師講授
問題研討了解員工心理，建立成功激勵(lì)下屬員工的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
激勵(lì)實(shí)施——掌握激勵(lì)方法
贏家用人之道
管理者激勵(lì)的要點(diǎn)
情感激勵(lì)——關(guān)懷
故事分享：松下幸之助的“多此一舉”
給下屬做一個(gè)好榜樣
下屬關(guān)懷的原則
下屬關(guān)懷的方式(精神支持)
下屬關(guān)懷的誤區(qū)
行為激勵(lì)——贊美
授權(quán)激勵(lì)——信任
案例分析：索尼公司的激勵(lì)之道
預(yù)防性激勵(lì)技巧
工作開始前管理者應(yīng)做的
工作開始后管理者應(yīng)做的
幫助員工樹立自我激勵(lì)——恒久的激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)注意事項(xiàng)
案例分析：激勵(lì)的誤區(qū)講師講授
案例分析
故事分享掌握激勵(lì)員工的各種方法及實(shí)施要點(diǎn)，有效激勵(lì)員工并避免走進(jìn)激勵(lì)誤區(qū)
第三部分：善用終極的激勵(lì)手段——榮譽(yù)激勵(lì)
全面認(rèn)識榮譽(yù)激勵(lì)
為什么說榮譽(yù)激勵(lì)是一種終極的激勵(lì)手段？
榮譽(yù)激勵(lì)的范疇
榮譽(yù)激勵(lì)的必要性
榮譽(yù)激勵(lì)的理論支撐
進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)的要求
滿足員工的自尊需要
對員工的貢獻(xiàn)公開表示承認(rèn)
不要吝嗇頭銜和名號
榮譽(yù)激勵(lì)的具體措施
開展優(yōu)秀員工的評比活動(dòng)
給予員工非業(yè)績性競爭榮譽(yù)
借助榮譽(yù)墻和企業(yè)年鑒來激勵(lì)員工
以員工的名字命名某項(xiàng)事物
對后進(jìn)員工進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)
案例分析：榮譽(yù)激勵(lì)的適用講師講授
案例分析掌握終極的榮譽(yù)激勵(lì)手段，并掌握具體的實(shí)施措施
課程回顧與問題解答講師講授總結(jié)回顧，結(jié)束課程
注：課程內(nèi)容可按具體需求及調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整!
