金字塔原理----邏輯思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)

時(shí)間：兩天

課程設(shè)計(jì)：

本課程是工具類(lèi)課程，以課上實(shí)踐為主，邊講邊練，爭(zhēng)取讓學(xué)員當(dāng)堂有感受能掌握學(xué)習(xí)到。邏輯關(guān)系：講----演----練----評(píng)

課程預(yù)期：通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)員

1、了解結(jié)構(gòu)化思維的起源和發(fā)展

2、學(xué)習(xí)記住結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型

3、理解一切的行動(dòng)都是為目的服務(wù)的

4、學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)主題的題目

5、理解并靈活運(yùn)用金字塔原理

6、學(xué)習(xí)縱向結(jié)構(gòu)化的使用

7、學(xué)習(xí)橫向結(jié)構(gòu)化的使用

8、建立起邏輯化表達(dá)的意識(shí)并學(xué)會(huì)邏輯的基本原理

課程綱要：

一、前言

1、金字塔原理的誕生

2、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的意義和價(jià)值

二、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的模型

三、先確定要表達(dá)的目的

1、所有的形式都是為目的服務(wù)的，說(shuō)話做事第一要義：為什么要這樣做

2、使用ABCD法則確定自己說(shuō)話的目標(biāo)

【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)說(shuō)話的目的和目標(biāo)

【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)

四、選擇一個(gè)清楚的吸引人的主題標(biāo)題

1、表達(dá)的主題原則：簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、利益相關(guān)

2、依照對(duì)象的理解邏輯設(shè)定主題標(biāo)題----結(jié)論為題

3、利用左右腦理論設(shè)定主題標(biāo)題

【練習(xí)】根據(jù)某一虛擬的場(chǎng)景，擬定一個(gè)主題標(biāo)題

【評(píng)議】對(duì)大家的練習(xí)進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化意識(shí)

五、金字塔結(jié)構(gòu)的梳理

1、序言部分的表達(dá)：S（情景）C（沖突）Q（疑問(wèn)）A（回答）

【練習(xí)】撰寫(xiě)一個(gè)工作匯報(bào)的序言部分

2、結(jié)論先行，以上統(tǒng)下

【練習(xí)】?jī)蓚€(gè)樣例的分析和練習(xí)

3、歸類(lèi)分組，相互獨(dú)立

1)歸類(lèi)的價(jià)值

2)歸類(lèi)的練習(xí)

4、縱向結(jié)構(gòu)有關(guān)系

1)自上而下

?樣式和分析

?應(yīng)用和練習(xí)

2)變換角度

?樣式和分析

?應(yīng)用和練習(xí)

3)全面覆蓋

4)結(jié)論先行

?樣式和分析

?應(yīng)用和練習(xí)

5)自下而上的總結(jié)整理：羅列，歸類(lèi)，排序，關(guān)鍵

5、橫向結(jié)構(gòu)有講究

1)演繹推論與歸納論證

2)MECE原則----相互獨(dú)立，完全窮盡

?時(shí)間邏輯順序

?空間邏輯順序

?關(guān)鍵邏輯順序

六、邏輯化表達(dá)

1、二維矩陣式分析與表達(dá)

2、邏輯的模式就是成型的方法論

七、系統(tǒng)性思考與設(shè)計(jì)舉例

1、階梯狀概念呈現(xiàn)

2、先后順序概念呈現(xiàn)

3、計(jì)劃系統(tǒng)呈現(xiàn)

4、模型化呈現(xiàn)