主講老師: 任濤（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬元/天）    

工作背景：
立體式管理模式創(chuàng)始人現(xiàn)場(chǎng)管理改善專家河南大學(xué)中文專業(yè)北大MBA企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理師臺(tái)資：徐福記食品（東莞）有限公司生產(chǎn)主管德資：施耐德電氣（上海）有限公司生產(chǎn)主管、部長(zhǎng)日資：長(zhǎng)田...

主講課程：
立體式與精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理系列1、《立體式管理模式——高、中、基層篇》2、《精細(xì)化管理與管理能力提升特訓(xùn)營(yíng)》3、《精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》4、《現(xiàn)場(chǎng)5S/6S管理與改善實(shí)...

  管理教練技術(shù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

課程分類： 教練技術(shù)

課程目標(biāo)：

1、培養(yǎng)管理者如何認(rèn)識(shí)自己？

2、提升自己的各項(xiàng)能力？

3、學(xué)會(huì)管理好自己？

4、如何教練團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的一系列方法？

課程對(duì)象：企業(yè)管理人員

課程時(shí)間：2天/12H

一、管理者的教練角色

1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么

2、管理者是通過他人提升績(jī)效

3、管理者的教練角色

二、認(rèn)識(shí)你自己

1、認(rèn)識(shí)自己：你是誰？要到哪里？

2、我感知能力訓(xùn)練：過去、現(xiàn)在、未來

3、溝通能力訓(xùn)練：聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應(yīng)

4、建立關(guān)系能力訓(xùn)練：喜歡

5、激勵(lì)他人能力訓(xùn)練：欣賞

6、變通能力訓(xùn)練：可能性

7、控制能力訓(xùn)練：負(fù)責(zé)任

8、運(yùn)用潛意識(shí)力量訓(xùn)練：想象力和吸引力

三、根據(jù)業(yè)務(wù)需要進(jìn)行教練指導(dǎo)

案例分析:下屬績(jī)效不佳的原因

1、確定目標(biāo)

（1）管理者是目標(biāo)的仆人（2）SMART目標(biāo)原則（3）工作目標(biāo)輔導(dǎo)

2、親身操作

（1）親身投入（2）觀察（3）第三者訪問

3、提煉概念

（1）提煉概念，舉一反三（2）從情景案例中找到規(guī)律

4、傳遞方法5、跟進(jìn)應(yīng)用

四、輔導(dǎo)對(duì)話技術(shù)

1、調(diào)頻

（1）建立融洽

（2）積極的身體語言

（3）成人-成人的平等氛圍

2、發(fā)問

（1）鼓勵(lì)自我發(fā)現(xiàn)

（2）漏斗式提問

（3）讓員工發(fā)現(xiàn)更多可能性

3、聆聽

（1）靜腦

（2）重復(fù)

（3）引申

4、反饋

（1）激勵(lì)型反饋與輔導(dǎo)性反饋

（2）反饋的五項(xiàng)原則

五、輔導(dǎo)對(duì)話的兩個(gè)階段

1、第一階段：診斷

（1）引言（2）討論情況（3）確定對(duì)問題達(dá)成共識(shí)

2、第一階段：行動(dòng)計(jì)劃

（1）引言（2）討論計(jì)劃（3）確定對(duì)行動(dòng)計(jì)劃達(dá)成共識(shí)

六、課程總結(jié)及問題解答