主講老師: 盧云峰（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
法學(xué)學(xué)士，管理心理學(xué)研究生北大總裁班特邀培訓(xùn)師組織文化與數(shù)字化人才管理導(dǎo)師高效團(tuán)隊(duì)與金牌面試官暢銷書作者數(shù)字化管理師/金牌講師/人力管理師華為/阿里/京東/成功管理案例研究者任多家集團(tuán)公司組織與人...
主講課程：
組織與團(tuán)隊(duì)類課程：《“三力”打造高效組織能力》《五步成功打造學(xué)習(xí)型組織》《如何建設(shè)與深入落地企業(yè)文化》《高效開展跨部門溝通與協(xié)作》《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源管理戰(zhàn)略》《高效團(tuán)隊(duì)管理...
卓越之道：職業(yè)化素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 心態(tài)建設(shè)職業(yè)化素養(yǎng)
課程目標(biāo)：
培養(yǎng)員工擁有正確的職業(yè)心態(tài)，樹立良好的職業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)自我卓越化。
幫助員工提高工作效能，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)要求。
推進(jìn)員工快速融入企業(yè)文化，認(rèn)同并共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
促進(jìn)員工間精誠(chéng)合作，保持團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力，并持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。
課程對(duì)象：企業(yè)中各層級(jí)員工、各級(jí)團(tuán)隊(duì)管理者
課程時(shí)間：
第一章職業(yè)化員工的職場(chǎng)價(jià)值觀念
第一節(jié)卓越人生與職場(chǎng)工作
第二節(jié)樹立快樂與正能量的工作理念
第三節(jié)職業(yè)操守、職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)精神
有規(guī)矩才成方圓
一切按規(guī)范辦事
文化是企業(yè)活命的根本
制度是我們獲得工具的法寶
學(xué)會(huì)自我約束和自我管理
追求完美，享受卓越的成果
第四節(jié)認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)分工和工作角色
第五節(jié)清晰的職業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展目標(biāo)
案例分析：何為職場(chǎng)卓越及其標(biāo)準(zhǔn)
第二章職業(yè)化員工的職業(yè)心態(tài)
第三節(jié)職業(yè)化員工的之學(xué)習(xí)心態(tài)
你可以沒有文憑，但不能沒有水平
學(xué)習(xí)是終身的承諾
創(chuàng)新來(lái)自一線員工
學(xué)習(xí)的秘訣：隨時(shí)、隨地和隨人
和成功人士在一起，接受他們的指導(dǎo)
拓展你的交際圈，建設(shè)具備生產(chǎn)力的人脈關(guān)系。
第四節(jié)職業(yè)化員工的之感恩心態(tài)
喚回我們?cè)?jīng)失去的記憶
感恩眾生，感恩在下
愛是人類永恒的話題
愛的定義：珍惜擁有，感謝一切
第七節(jié)卓越職業(yè)心態(tài)之責(zé)任心態(tài)
責(zé)任的人心無(wú)任何借口
責(zé)任感、使命感和危機(jī)感
誠(chéng)而守信，人人敬之
誠(chéng)信的內(nèi)涵：承諾兌現(xiàn)、言行一致、表里如一
第三章職業(yè)化員工的工作方法
第一節(jié)能力模型與良好工作習(xí)慣養(yǎng)成
第二節(jié)目標(biāo)管理：更有效完成工作目標(biāo)的方法
第三節(jié)問(wèn)題分析與解決：系統(tǒng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力
第四節(jié)提升工作效能：工作時(shí)間管理技能
第五節(jié)群體決策效率：高效能的會(huì)議
第六節(jié)樂在職場(chǎng)工作：工作壓力與情緒管理
世界事物永遠(yuǎn)是雙棱鏡，想象的不一定是理想的。
跳槽與跳糟：別走入跳槽的誤區(qū)
不是呆的時(shí)間越長(zhǎng)，代表對(duì)企業(yè)越忠誠(chéng)。
為什么感到工作很痛苦？
困難是磨練，挫折是歷練。
1、壓力的根源
自卑：外表、形象、經(jīng)濟(jì)、職位
未知：能力不足、不勝任、迷茫
角色期望提高：升職、升學(xué)、知名度、業(yè)績(jī)
2、對(duì)待壓力的態(tài)度
壓力與績(jī)效關(guān)系
適度壓力原則
壓力舒緩五要決：腹式呼吸、身體放松、靜聽音樂、傾訴發(fā)泄。
壓力源自哪里，壓力需要如何調(diào)適？
我們是如何面對(duì)壓力的，是逃避、是應(yīng)付、還是挑戰(zhàn)？
案例分析：哪些工作方法是卓越的？
課程總結(jié)與互動(dòng)交流
