中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

為什么要學(xué)習(xí)本課程

在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純地依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)都無(wú)法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開(kāi)發(fā)和利用人力資源，很多企業(yè)宣稱(chēng)人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而人可能成為資產(chǎn)，也可能成為負(fù)債，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。

　 本課以上述問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，幫助您發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)械，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而且取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境之間的互動(dòng)，同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)診斷團(tuán)隊(duì)員工的類(lèi)型并分類(lèi)進(jìn)行管理

2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)激勵(lì)管理的手法

3.從時(shí)間管理的角度學(xué)習(xí)如何提高工作效率

4.在組織溝通中向下溝通的策略學(xué)習(xí)并當(dāng)堂學(xué)會(huì)幾個(gè)基本工具 

課時(shí)安排

    6小時(shí)（1天）

課程提綱

一、怎樣的團(tuán)隊(duì)是我們需要的---領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

【小組活動(dòng)】討論并發(fā)表

1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是第一要素

2.團(tuán)隊(duì)氣氛是第二要素

3.個(gè)人發(fā)展是第三要素

二、員工管理能力提升---領(lǐng)導(dǎo)力的力量來(lái)源

1.識(shí)別不同類(lèi)員工的特質(zhì)和行為風(fēng)格

2.和不同類(lèi)員工溝通時(shí)的注意事項(xiàng)

3.溝通的情緒化處理

4.溝通的過(guò)程化和目的化原則

5.如何保持溝通中的尊重---聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)

三、管理時(shí)間來(lái)提高工作績(jī)效---領(lǐng)導(dǎo)力的成效

1.時(shí)間和效率的關(guān)系分析

2.時(shí)間管理的四象限理論及其結(jié)合實(shí)踐的靈活運(yùn)用

【工具】時(shí)間四象限

【討論】解決了哪些問(wèn)題？還有哪些沒(méi)有解決？為什么？

3.會(huì)議管理中的時(shí)間控制

【互動(dòng)】小組開(kāi)一個(gè)如何消化吸收當(dāng)堂信息的會(huì)議，組長(zhǎng)控制過(guò)程，時(shí)間5分鐘

4.工作責(zé)任分屬原則

【工具】著名的“猴子理論”---如何從下屬手里搶回時(shí)間

5.工作效率分配原則

【工具】決定時(shí)間效率的“20/80法則”