主講老師: 郭宇（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬(wàn)元/天）
工作背景：
ACCA 特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師中國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師曾在IBM咨詢(xún)部們擔(dān)任戰(zhàn)略咨詢(xún)高級(jí)經(jīng)理曾任中國(guó)黃金國(guó)際資源有限公司（2099.hk）財(cái)務(wù)總監(jiān)目前在互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸公司擔(dān)任財(cái)務(wù)與戰(zhàn)略VP擅長(zhǎng)將財(cái)務(wù)管理的理論框架與最佳...
主講課程：
成本分析與應(yīng)用業(yè)務(wù)計(jì)劃與全面預(yù)算管理績(jī)效分析與管理報(bào)告互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)財(cái)務(wù)與績(jī)效管理的差異化
用成本管理提升企業(yè)利潤(rùn) ——作業(yè)成本法的實(shí)踐應(yīng)用課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 成本管理
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：6小時(shí) / 一天
成本是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中繞不開(kāi)的話(huà)題，每個(gè)科班出身，或參加過(guò)會(huì)計(jì)類(lèi)資格考試的財(cái)務(wù)人員，甚至在一線(xiàn)打拼過(guò)的管理人員，都對(duì)成本有著獨(dú)到的見(jiàn)解。但在工作實(shí)踐中你是否也遇見(jiàn)過(guò)如下困境：
老板反復(fù)質(zhì)問(wèn)：“能不能給我一個(gè)準(zhǔn)確的成本數(shù)字？為什么每次數(shù)據(jù)都不一樣？！”
產(chǎn)品線(xiàn)負(fù)責(zé)人質(zhì)問(wèn)：“為什么每個(gè)月給我的產(chǎn)品成本總是變化？我要怎么管理業(yè)務(wù)利潤(rùn)？！”
銷(xiāo)售負(fù)責(zé)人質(zhì)問(wèn)：“給我的各產(chǎn)品的成本，與市場(chǎng)上競(jìng)品的價(jià)格倒掛，明顯不對(duì)?。 ?/div>
生產(chǎn)車(chē)間負(fù)責(zé)人質(zhì)問(wèn)：“銷(xiāo)售人員接的訂單，看上去毛利率不錯(cuò)，但各種損耗太大，公司根本不賺錢(qián)??！”
績(jī)效考核負(fù)責(zé)人質(zhì)問(wèn)：“基于銷(xiāo)售額對(duì)銷(xiāo)售人員的提成，的確帶動(dòng)了銷(xiāo)售量，但好像沒(méi)有增加公司的利潤(rùn)?！?/div>
各業(yè)務(wù)經(jīng)理質(zhì)問(wèn)：“怎么評(píng)價(jià)公司獲客業(yè)務(wù)的成本？又如何計(jì)算變現(xiàn)業(yè)務(wù)的效率？”
這些問(wèn)題或多或少地在各個(gè)企業(yè)中都會(huì)遇到，特別是近年來(lái)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)偏緊，材料和成本和勞動(dòng)力成本快速上升，向企業(yè)內(nèi)部的挖潛、節(jié)流的壓力上升，成本分析成為了向精細(xì)化管理要效益的主要工具。
郭老師將結(jié)合IBM、華為及互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸公司的理論與實(shí)踐，幫你對(duì)成本管理形成一個(gè)全新的認(rèn)知；并在課堂上通過(guò)案例教學(xué)，手把手幫你處理工作中需要面對(duì)的質(zhì)疑，幫你提升財(cái)務(wù)支持業(yè)務(wù)的能力：
從多個(gè)維度重新認(rèn)識(shí)企業(yè)中的資源消耗（所謂“成本”）
從成本數(shù)據(jù)需求各方（成本數(shù)據(jù)stakeholders）的角度，理解成本計(jì)算徑
認(rèn)知成本性態(tài)，以及成本性態(tài)對(duì)管理決策的影響
了解作業(yè)成本法（Activity Based Costing），并通過(guò)課堂案例，掌握基本的作業(yè)成本結(jié)轉(zhuǎn)步驟、成本動(dòng)因的選取
作業(yè)成本法的若干延伸應(yīng)用，如：產(chǎn)品利潤(rùn)分析、客戶(hù)利潤(rùn)分析、目標(biāo)成本管理、標(biāo)準(zhǔn)成本應(yīng)用、本-量-利分析、阿米巴（劃小核算）應(yīng)用中內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)
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