主講老師: 李勇（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
山東大學(xué)研究生 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)華為高級(jí)項(xiàng)目督導(dǎo)百度產(chǎn)品經(jīng)理上海鯨工COO易車(chē)VP互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)專(zhuān)家
主講課程：
一、數(shù)字化（思想、經(jīng)濟(jì)&商業(yè)、工具）認(rèn)知篇：01 數(shù)字化底層邏輯及思想：數(shù)字化底層邏輯、企業(yè)數(shù)字化思維、企業(yè)數(shù)字化落地的思維方法論；02 數(shù)字化經(jīng)濟(jì)&商業(yè)：數(shù)字化經(jīng)濟(jì)及趨勢(shì)發(fā)展、數(shù)字化商業(yè)模式...
《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及水務(wù)應(yīng)用》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)4.0水務(wù)
課程目標(biāo)：
培訓(xùn)完結(jié)后，學(xué)員能夠：
了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的背景，獨(dú)特的商業(yè)模式思路和創(chuàng)建方法；
掌握工業(yè)互聯(lián)下自身企業(yè)的在智慧轉(zhuǎn)型的機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)；
掌握并了解產(chǎn)業(yè)互聯(lián)及大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)背后的解讀和解決辦法；
課程對(duì)象：1、AI時(shí)代，希望學(xué)習(xí)智慧工業(yè)項(xiàng)目的人士； 2、企業(yè)內(nèi)與產(chǎn)品、采購(gòu)、運(yùn)營(yíng)接觸的管理、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)人士；
課程時(shí)間：1天
單元一 工業(yè)制造的智慧革命
1.回到制造的基本問(wèn)題
2.云制造的服務(wù)化
3.制造業(yè)+云計(jì)算
4.虛擬化制造資源
5.云端適配與資源配置
6.運(yùn)營(yíng)與交易
7.云端商業(yè)之路
單元二 5G+AICDE對(duì)工業(yè)行業(yè)的影響
1.工業(yè)行業(yè)為什么需要AICDE
2.工業(yè)行業(yè)對(duì)于5G的訴求
3.AICDE于CT的融合將會(huì)帶來(lái)什么
4.AICDE之間的邏輯關(guān)系是什么
單元三 了解水務(wù)工業(yè)行業(yè)：工業(yè)企業(yè)的智能化需求分析
1、良品優(yōu)化
2、工業(yè)AI質(zhì)檢
3、能耗優(yōu)化
4、預(yù)測(cè)性維護(hù)
5、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)
6、遠(yuǎn)程運(yùn)維
7、智能排產(chǎn)
8、精益管理
單元四 傳統(tǒng)制造業(yè)如何向智慧制造轉(zhuǎn)型
1.人工智能與智能制造
2.人工智能特征分析
3.工業(yè)機(jī)器人與智能制造
4. 物聯(lián)網(wǎng)與智能制造中的應(yīng)用
5.大數(shù)據(jù)與智能制造中的應(yīng)用
6.制造業(yè)向智慧服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型
7.雷軍如何用“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)？
【小組討論】小米模式可以復(fù)制嗎？
【案例分析】海爾的互聯(lián)網(wǎng)工廠與智能制造創(chuàng)新實(shí)務(wù)分析
【群策群力】智能制造如何在我們公司落地生根？
