主講老師: 王冬（北京）（培訓(xùn)費(fèi)：2-2.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
法國(guó)亞眠高等商業(yè)學(xué)院MBAThomas--DISC、情商、學(xué)習(xí)潛能全球認(rèn)證專(zhuān)家前托馬斯國(guó)際大中華區(qū)咨詢(xún)總監(jiān)前翰威特項(xiàng)目總監(jiān)前太和顧問(wèn)營(yíng)銷(xiāo)副總裁和咨詢(xún)總監(jiān)前騰訊微影培訓(xùn)總監(jiān)現(xiàn)...
主講課程：
版權(quán)課程：《DISC性格領(lǐng)導(dǎo)力-管理角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》《DISC高效溝通術(shù)》《DISC在人力資源管理中的應(yīng)用》《新世代員工職業(yè)化效能提升》《從業(yè)余到專(zhuān)業(yè)—銷(xiāo)售銳變4+2》《超級(jí)員工變形記--...
新世代00后員工管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類(lèi)： 員工管理
課程目標(biāo)：
課程對(duì)象：
課程時(shí)間：
第一章新世代00后員工的特點(diǎn)
一、80、90后員工特點(diǎn)
二、95、00后新世代員工特點(diǎn)
三、用人為知是管理的基石
1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
2、理解差異
3、看人所長(zhǎng)
4、團(tuán)隊(duì)力量
第二章團(tuán)隊(duì)管理的核心是管理者意識(shí)
一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析
二、企業(yè)不同發(fā)展階段的痛點(diǎn)難點(diǎn)
五大階段
對(duì)應(yīng)的用人策略
中國(guó)企業(yè)管理者的管理思維盲區(qū)
企業(yè)面臨的三大挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)變革、技術(shù)變革、人才變革
不同的業(yè)務(wù)策略，對(duì)應(yīng)的管理和人才策略
管理者的自我提升意識(shí)
三、管理者在企業(yè)中的位置
承上啟下
承前啟后
承點(diǎn)起面
四、管理者的定位
拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)力體系
管理價(jià)值理念
核心精力分配
領(lǐng)導(dǎo)技能
領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)階段
五、管理者的基本職責(zé)
目標(biāo)與執(zhí)行
輔導(dǎo)與激勵(lì)
溝通與授權(quán)
考核與評(píng)估
六、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的管理邏輯
目標(biāo)
人才
流程
文化
互動(dòng)游戲：數(shù)秒擊掌（理解管理最大的價(jià)值在于激發(fā)員工的潛力，不要給自己設(shè)限）
七、管理斷層
1、企業(yè)人才使用之“傷”
2、管理者必備的兩項(xiàng)能力
3、管理者必備幾種管理技能
4、企業(yè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
共同的愿景
明確的目標(biāo)
卓越的領(lǐng)導(dǎo)
信息的共享
成員的互補(bǔ)
卓越的系統(tǒng)
持續(xù)的學(xué)習(xí)
八、管理者角色認(rèn)知
案例分析：管理者角色錯(cuò)位的四個(gè)表現(xiàn)
管理者的四項(xiàng)基本原則
管理者的角色定位
職務(wù)代理人
執(zhí)行者
問(wèn)題解決者
如何做好上司的輔助者
如何做好同級(jí)的協(xié)調(diào)者
大局心
雙贏心
同理心
責(zé)任心
如何做好下屬的教練
游戲：撕紙游戲（通過(guò)游戲了解到日常管理中，對(duì)目標(biāo)、跟蹤、雙向溝通的重要性，如沒(méi)有有效的理解目標(biāo)，有效溝通，事倍功半。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)最大的價(jià)值在于把事情做對(duì)）
第三章有效識(shí)別00后差異，差異化管理員工
現(xiàn)場(chǎng)十分鐘測(cè)評(píng)，拿到每個(gè)管理者的自我DISC數(shù)據(jù)。
一、管理者性格認(rèn)知與解析
管理風(fēng)格代表團(tuán)隊(duì)風(fēng)格
管理者文化就是團(tuán)隊(duì)文化
組織效能提升的四大因素
二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
有效認(rèn)知差異：視角、觀(guān)念、性格、看法、習(xí)慣等差異
典型人物典型特征
互動(dòng)游戲：圖片引導(dǎo)、雙手合十、找自己的主視眼（理解每個(gè)人的差異）
三、四種性格領(lǐng)導(dǎo)力
高支配（D）型領(lǐng)導(dǎo)力
高影響（I）型領(lǐng)導(dǎo)力
高穩(wěn)定（S）型領(lǐng)導(dǎo)力
高遵從（C）型領(lǐng)導(dǎo)力
四、00后不同性格下屬的識(shí)別技術(shù)
五、00后如何根據(jù)不同下屬去布置工作
工作布置四步驟
交代任務(wù)背景
任務(wù)轉(zhuǎn)化目標(biāo)
區(qū)別等級(jí)交付
提出能力要求
六、如何有效的與00后四種性格員工進(jìn)行溝通
結(jié)論先行、結(jié)果導(dǎo)向
營(yíng)造氛圍，積極認(rèn)可
真誠(chéng)相待，給予關(guān)懷
邏輯鮮明，流程制度
第四章高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的規(guī)律
二、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是凝聚力
團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)：全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)
團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)作
共蠃是團(tuán)隊(duì)成員之間的互賴(lài)與互惠
三、提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力
營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一作用
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)藝術(shù)
提升團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)
團(tuán)隊(duì)制度的規(guī)范作用
第五章新世代00后的選用育留
1、管理者的心智轉(zhuǎn)變
知人善任，用人所長(zhǎng)。
善于“推功攬過(guò)”
學(xué)會(huì)欣賞與表?yè)P(yáng)
主管升遷的真相
2、選人篇：選對(duì)人是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵
00后怎么看待工作
未來(lái)人力發(fā)展需求
將未來(lái)目標(biāo)與人力計(jì)劃結(jié)合
人才選聘的科學(xué)流程
部門(mén)主管招聘甄選的核心要點(diǎn)
非人力資源部門(mén)做好招聘準(zhǔn)備
部門(mén)主管招聘面談行為面試法
與HR共同完成結(jié)構(gòu)化面試打分與題庫(kù)
3、用人篇：差異化管理DISC
4、育人篇：如何做好員工的培訓(xùn)與發(fā)展
如何迎接新人
如何管理老員工
主管如何調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)意愿
5、留人篇：新世代00后，激勵(lì)因素越發(fā)差異
如何保持公司的吸引力：
討論：事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么？
主管如何有效激勵(lì)下屬
人之欲，施于人
獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)
獎(jiǎng)勵(lì)要公開(kāi)
運(yùn)用“合理的不公平”
