一、黃武林《向軍隊學團隊的血性及執(zhí)行力打造》課程背景
這是一個需要靈魂的時代，這是一個需要血性的時代，這是一個需要團隊協(xié)作的時代。兵者，國之大事。軍隊是最講靈魂、血性、協(xié)作和戰(zhàn)斗。在企業(yè)發(fā)展的過程中，如何讓企業(yè)的每位成員有兵之靈魂、軍之血性，如何讓員工能堅決去完成任務，如何讓員工能堅決去配合同事等等都是企業(yè)亟需解決的。當團隊有了靈魂與血性，從心底出發(fā)、從骨子里激發(fā)，就更能完成企業(yè)要實現(xiàn)的目標。
二、黃武林《向軍隊學團隊的血性及執(zhí)行力打造》師資介紹
黃武林老師：企業(yè)經營管理實戰(zhàn)導師、20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經驗、中國企業(yè)家協(xié)會（全國性）理事。北京大學DBA（在讀）/北京大學經濟學學士、北京大學MBA、香港大學管理碩士；華為大學、浙江大學、西安交大等特約講師；國際注冊ACI職業(yè)沙盤認證講師。曾任維也納酒店集團副總裁；曾任三源色集團CEO；曾任華為集團供應鏈與運營部部長；曾任軍隊副營級干部，省委常委、省軍區(qū)司令機要秘書；任今日資本合伙人，并成功投資BOSS直聘、良品鋪子、三只松鼠、中國鋁業(yè)集團、格力集團、碧桂園集團、創(chuàng)維集團、萬科集團、溫州康奈集團等知名企業(yè)長期合作管理咨詢專家。擅長領域：企業(yè)經營管理、商業(yè)模式創(chuàng)新、戰(zhàn)略規(guī)劃、領導力/執(zhí)行力、綜合管理。
黃老師擁有近20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經驗，從華為銷售一線開始，完成超10億銷售額，后晉升為區(qū)域供應鏈、質量與運營部長，熟悉掌握管理體系。之后開始創(chuàng)業(yè)，梳理行業(yè)特點，打造出行業(yè)新模式，明確戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行，經過多年時間努力，最終將三源色以14.5億人民幣完成上市公司并購。又與維也納集團合作創(chuàng)辦維享商旅，探索酒店業(yè)未來的商業(yè)新模式，完成錦江集團對維也納25億人民幣的并購，并實現(xiàn)維也納從360家店到2400家店的飛躍。在以往的工作中同時投身于專業(yè)的咨詢、培訓事業(yè)，勵志幫助更多的創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速健康成長。先后為格力集團、安徽衛(wèi)視、中國平安等近30家企業(yè)的戰(zhàn)略、運營、市場、人事等人員進行培訓，學員滿意度達100%。
黃老師將現(xiàn)代戰(zhàn)略管理、管理學、行為學、NLP、教練技術等與自己的實踐相結合，針對國內企業(yè)的實際情況，研發(fā)出適合中國企業(yè)的戰(zhàn)略管理、終端銷售、營銷管理和體驗式訓練系統(tǒng)，采用專業(yè)化、系統(tǒng)化的教練方法，情景體驗式的教學模式，剛柔并濟而富有哲理的講解，使受訓者產生潛移默化的影響，并自發(fā)的改變。
三、黃武林《向軍隊學團隊的血性及執(zhí)行力打造》課程大綱
開場視頻：建軍90周年閱兵（節(jié)選）
第一講：中美兩軍對比
一、中美兩國生產總值、國防投入、國土面積、人口、部隊人數對比
二、中美兩軍隊起源對比，都是游擊隊出身，都誕生于解放國土的戰(zhàn)爭中
故事：美國1814年被英軍火燒白宮，把我們的圓明園也燒了
1. 兩支軍隊都培養(yǎng)處了杰出的人才
第二講：戰(zhàn)爭管理走在國家管理、社會管理之前
1. 總統(tǒng)山上的四位總統(tǒng)故事，進程掌控、人才培養(yǎng)、思想引領
2. 克林頓，Where'sthenearestcarrier?
3. 槍桿子里面出政權的合法性
第三講：軍校——培養(yǎng)未來的領導者
一、美軍就是到軍校研究戰(zhàn)爭的，培養(yǎng)未來的領導者
二、嚴格篩選，軍官學校申請者的四項條件
三、團隊精神
1. 群的力量來自于狼
2. 狼的力量來自于群
四、榮譽準則
1. 決不說謊
2. 決不欺騙
3. 決不偷竊
4. 決不允許我們當中任何人這樣做
五、持續(xù)教育，美國防大學將官班閱讀書目
第四講：部隊的核心——以作戰(zhàn)為核心
一、大力塑造備戰(zhàn)環(huán)境，Anytime、Anywhere、Anyweather
二、一切保證朝前配置
1. 一線齊裝滿員，后方很少用兵
2. 待遇在前方，晉升機會在前方海外駐防、危險地帶、接觸敵火、負過戰(zhàn)傷
3. 經驗—才智—壓力—表現(xiàn)，美軍學歷最高，不強調學歷，而是基于經驗。
三、軍事理論不拘一格
1. 向德國學習機械化作戰(zhàn)；向日本學習島嶼作戰(zhàn)；向越南學習游擊戰(zhàn)；首創(chuàng)信息化作戰(zhàn)；美式實用主義。
2. 22條軍規(guī)
四、十分注意研究失敗
1. 海灣戰(zhàn)爭——理想的戰(zhàn)爭
2. MilitaryLessons，軍事教訓中心
五、以法保障軍人進退
1. 編制即法規(guī)
2. 各種機制：房子問題、車子問題、人財物權、土地資產、崗位輪換、強制退役
3. 美軍軍事法典：阿富汗戰(zhàn)爭
第五講：只有不稱職的軍官，沒有不稱職的部隊
1. 脖子以上的差距
2. 軍人禮節(jié)禁忌，不要當面贊頌領導
3. 美國軍事法典-士兵誓言：是否承諾遵守命令，界定了軍官與士兵之間差別。
4. 不打無準備之仗？哪只軍隊在打有準備的仗？
第六講：軍人之于國家的意義
一、犧牲是軍人的最高付出，但不是軍人的最大奉獻
二、打勝仗是軍人的核心與根本
1. 上甘嶺，“范佛里特彈藥量”
三、敢于斗爭，敢于勝利，獨立自主，奮發(fā)圖強
第七講：將軍的定義
1. 春秋時代：以卿為統(tǒng)軍，卿即將軍
2. 戰(zhàn)國時代：正式官名：前、后、左、右將軍
3. 漢代：大將軍、驃騎將軍，位次丞相；車騎將軍、衛(wèi)將軍、前后左右將軍，位次上卿
4. 《左傳。昭公二十八年》：豈將軍食之而有不足
5. 西方：strategos將軍strategicon將道strategy戰(zhàn)略豈將軍籌之而不足
第八講：戰(zhàn)略
一、海因里希。比洛(1757--1807)
二、各國對戰(zhàn)略的定義
1. 英國：戰(zhàn)略是一種分配和運用軍事手段以求達成政治目的的藝術
2. 俄國：戰(zhàn)略是戰(zhàn)爭規(guī)律的科學知識體系
3. 美國：戰(zhàn)略是通過使用武力或者以武力相威脅，達成國家政策的各項目標的藝術和科學
4. 中國：戰(zhàn)略研究全局性的戰(zhàn)爭指揮規(guī)律
三、腓特烈大帝（1712-1786）
第九講：將軍產生的方式
1. 教育：小平面向現(xiàn)代化、世界、未來對比美方面向戰(zhàn)爭、對手、未來
2. 訓練：OODA循環(huán)
3. 經驗、閱歷
第十講：指揮是賦予軍官的最高職責
1. 每個軍官的最終職責是在作戰(zhàn)中領導士兵
2. 故事，最高指揮層出錯——蘇德戰(zhàn)爭朱可夫腐敗的故事陳伯達的故事伊拉克戰(zhàn)爭
第十一講：統(tǒng)帥則必須鍛造嚴明的紀律
1. 軍隊凝聚軍心、鍛造團隊的兩大關鍵
2. 卡爾。馮?？藙谌S茨（1780--1831）四種人
3. 要特別注意智力本身的不穩(wěn)定性
4. 艾生豪威爾：出身第一窮、晉升第一快、統(tǒng)帥第一廣、地位第一高
5. 李奇微磁性戰(zhàn)術——禮拜攻勢
第十二講：決勝最需要堅如磐石的信念
1. 信念產生自覺
2. 信念產生專注
3. 信念產生氣盛
總結：
1. 孫子：知己知彼，百戰(zhàn)不貽
2. 毛澤東：四個“敢不敢”
3. 華為：我們要敢于在這個戰(zhàn)略機會窗開啟的時期，聚焦力量，密集投資，飽和攻擊，撲上去、撕開它，縱深發(fā)展，橫向擴張，我們的戰(zhàn)略目的，就是高水平地把管道平臺做大、做強
4. 毛澤東：中國應當對于人類有較大的貢獻
四、黃武林《向軍隊學團隊的血性及執(zhí)行力打造》課程收益
★ 詮釋了中、美兩軍發(fā)展對比，揭示一切管理都是戰(zhàn)爭管理的外延
★ 有效感知軍隊的團隊打造，揭秘軍隊執(zhí)行力來源
★ 幫助管理人員明析管理者擔當，塑造有血性的團隊
★ 多種有效方法打造團隊靈魂和提升團隊血性，強化團隊協(xié)作
五、黃武林《向軍隊學團隊的血性及執(zhí)行力打造》課程特色
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：董事長、總經理、企業(yè)高層管理者
課程方式：講授、討論、視頻、案例分析、精彩互動的糅合體驗
